创办书法特色学校的实践与研究
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【内容提要】：书法特色学校，必须在“特”字上下功夫，根据特色学校的特征，创设特色办学的基本条件，处理好个体与全体、局部与整体、继续与创新的三个关系。一切从实际出发，选准突破口，探索出一条真正的特色办学之路来。创办书法特色学校是实施素质教育的有效措施，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径，也是学校深化教育教学改革的突破口。要办好书整体、继续与创新的三个关系。一切从实际出发，探索出一条真正的书法特色办学之路来。
【要害词】：特色特征条件关系
中共中心、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》中指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”这明确指出了特色办学的重要内涵，即面向全体学生，全面提高素质。这也为我们创办书法特色学校指明了方向。
创办书法特色学校是学校深化教学改革的突破口，是实施素质教育，发挥师生特长，培养多层次、多类型人才的有效措施和重要途径，也是一所学校立足于社会、服务于社会的需要。从素质教育的角度出发，要培养“合格十特长”的学生，就必须创办“规范十特色”的学校。因此，创办书法特色学校是办好学校、提高学校声誉的“绿色通道”。
一、书法特色学校的特征
特色，指事物的某些方面优于其他方面，且优于其他同一类事物同一方面的优秀品质。因而，随着社会的发展，人们必须选择特色，设计特色，创造特色，保持特色，强化特色。
学校的书法特色，则指办学主体刻意追求、逐步实现的学校书法教学工作非凡优于其他方面，也非凡优于其他学校的独特的稳定的本质特性，也称为书法特色办学。特色学校既有一般学校的共性，又有其鲜明的个性。它在教育思想、培养目标、课程设置、师资建设、教育治理、校园环境、学校设施等方面均有区别于一般学校的独特个性。
特色学校，首先强调的就是，它要有一般学校所共有的特色。要在全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，面向全体学生等方面，有一个良好的教育环境和较好的教风、学风、校风，有较高的教育教学质量等。同时，还必须在“特”字上下功夫，形成不同于一般学校的几个特性：独特性、先进性、科学性、稳定性。
独特性是指学校在具有一般学校共性的基础上，又有着与众不同的个性，它从本校的实际出发，形成在教育上的个性风貌。即“人无我有，人有我优，人优我精”的独特性。这是特色学校的主要特征。没有独特的教育，也就没有特色的学校。
先进性是指学校有很高的教育质量和治理水平，同时学校的书法教学工作或学生书写的素质优于其他学校，这一方面的教育科学研究也处于领先的地位。
科学性是指学校书法特色办学符合教育方针、教育规律和教育实际，顺应社会的教育发展趋势，形成了较为完整系统的办学思想和经验，并为人们所接受，有推广价值。
稳定性是指办学的个性和书法成果长期地显示、保持和发展，并经受得住时间的检验，成为学校的传统项目，具有较深远的社会影响。它标志着教育个性的定型和成就。
由上可知，所谓书法特色学校就是以其独特性、先进性、科学性、稳定性等区别于其他学校并取得了显著成绩，为社会和其他学校所认可的学校。
书法特色学校培养出来的学生应当普遍具有良好的全面素质和书写方面的综合能力。在特色学校的诸多特征中，独特性是核心，这种独特性集中体现在全体学生或多数学生书写方面综合能力的突出表现上。
二、书法特色学校的基本条件
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