一步加强党风廉政建设，加大力度落实党风廉政建设责任制及责任追究制度，进一步规范廉政谈话、个人重大事项报告、收入申报、述职述廉等制度，努力构建惩治和预防腐败体系。
第二，着力推进机制创新，不断把大学生思想政治教育工作推向深入。要继续全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，遵循大学生成长成才规律和高等教育规律，进一步健全工作网络，完善阵地建设，实现全员育人，不断增强大学生思想政治教育的针对性和实效性。要准确把握大学生思想政治教育的新情况，积极探索教书育人、实践育人、环境育人、服务育人的新路子，努力构建“一体化”育人的新机制。要进一步把解决大学生的思想问题与解决学习困难、就业压力、心理困惑和家庭经济困难等实际问题结合起来，不断提高大学生思想政治教育的成效。要按照中央的要求改革和加强思想政治理论课教育，充分发挥课堂教学的主渠道作用。要注意培养和建设一支德才兼备、专兼结合的大学生思想政治工作队伍，进一步发挥辅导员、班主任、导师、群团和学生组织的作用。要认真贯彻落实教育部关于《普通高校辅导员队伍建设规定》，严格按照1∶200的比例配齐配强辅导员队伍，建立辅导员准入制度，强化职责，提高待遇，统筹规划学生辅导员序列，实行行政职级与技术职务聘任制，今后职称评聘、岗位聘任等方面要实行单列。要进一步发挥宣传阵地在大学生思想政治教育中的作用，重视宣传舆论阵地建设，加强校园网和各二级网站的建设和管理，完善新闻、舆情和安全制度。要进一步提升校园文化的育人功能，坚持以“艰苦创业、自强不息、和谐共进、奋发有为”的师院精神为支撑，以爱校教育为基础，以文化活动阵地为依托，以健康向上、形式活泼的文化活动为载体，建设高品位的校园文化，提升校园文化的育人功能。进一步实施二级学院文化建设，重点开展二级学院学术文化建设和阵地文化建设，寓教育于文化活动之中，以文化引力激发育人张力。
第三，深化教师评价激励机制改革，进一步调动教职工办学积极性。“教育以育人为本、以学生为主体，办学以人才为本、以教师为主体”。学校要实现建设湖州大学的目标，提高人才培养质量，营造全员育人的良好氛围，建设和谐校园，关键要充分发挥教职工在学校改革发展中的积极作用。要以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为示范”为准则，以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，切实加强教职工的思想政治工作。要积极探索教职工政治理论学习的有效形式，进一步落实学校党委和各二级学院党总支对教职工思想政治工作的领导责任，做到党政齐抓共管，并要注重发挥教工党支部和系部的作用。要把加强教职工的思想政治工作与解决教职工的实际困难结合起来，全面关心教职工的工作、学习和生活，为教职工的自身发展创造良好条件，引导教师正确处理好学校发展、学生发展和自我发展的关系。要进一步改革完善教师评价激励机制，改变目前高等教育较普遍存在的“重教书、轻育人，重科研、轻教学”的状况，坚持以教学、科技、学生思想政治教育工作“三个维度”全面、客观、公正的评价教师的工作，营造全员育人的良好氛围。教师的日常教学工作在重视教学工作量考核的同时，要更注重对质量标准、教学规范、实验、实践教学环节的考核，要采用定性与定量，学生、同行专家和院领导评教相结合的办法，不断完善教学工作评价机制。科技工作要坚持为教学、学科建设和地方经济社会发展服务的正确方向，提倡原创性、创新性和应用性，着力提升科研成果的水平，鼓励多立项，多出成果，多出精品，大力提高为地方经济社会发展服务的水平和能力。要真正把德育工作摆在首位，从教
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