师资队伍建设意见
师队伍专业化发展。随着教育工作的深入，校本培训正成为广大中小学教师继续教育的主流模式。这种以教师任职学校为基础，学校根据教师需求，自主确定培训目标、内容和方法，并把培训与教学、科研活动紧密结合起来的培训模式日益受到教师的欢迎。也是学校发展和教师专业化的重要途径。
校本培训的方针：以校为本，掘起资源，倾其全力。以校为本，训其所需，练其所需。
培训主题：敬业、勤业、精业、专业。
培训原则：全员参与，务实求真，探究方法，讲求实效。
培训模式：实情实际，实诊实查，实训实练。
培训形式：讨论研讨、组织观摩、举办讲座、课题研究、听评课指导、外出参观学习、岗位练兵。
在校本培训中，抓两头，带中间。一头是领导干部，一头是青年教师。对青年教师我们提出“四个一”、“六个一点”的培训要求，四个一是：一书、一卡、一随笔、一笔记。六个一点是：学习一点、设计一点、研究一点、记录一点、体会一点、总结一点。同时实施“一二三四五”培训工程，青年教师必须通过一次计算机培训；两场考试：新课程标准培训考试、学科专业知识和教育理论知识培训考试；上好三节课：入校后的过关课，一年后的邀请课，三年后的公开课；作好四个一：一个研究课题、一堂优质实验课、一篇优秀案例、一篇优秀论文；掌握五项基本功：普通话、三笔字、四机一幕、电脑课件制作、多媒体操作；初步实现一年入门，二年成手，三年成骨干的培训目标。
9、加强和规范教师队伍的考核与管理 。加强对教师履行岗位职责、教师职务情况的检查和考核，建立、健全教学质量的检查、监督制度。加强年度考核，对连续考核优秀的教师，不仅要进行奖励，还应在评优、职务评聘等方面优先考虑；对考核不合格的要限期整改，否则，调离教师岗位或待岗使用；对违反教
师职业道德或造成教学事故的应严肃查处。 文章 写作版权归原作者所有，如需转载或摘录请注明出处:
建设意见