一、指导思想：
重点做好“均衡发展”、“内涵建设”、“教育质量”、“和谐校园”四方面工作，积极推进缙云教育科学和谐发展，为“大气创业，大力创新”，构建“四型缙云”，建设惠及全县人民的小康社会提供智力支持和人力资源，进一步推进素质教育，做好《课程计划》的实施工作，以提高教学质量为目的，以“抓教风，促学风”为工作重点，以提高“课堂教学效益”为中心，深入开展多层次多形式的教学研究活动，加强常规管理，深化教学改革，务实进取，努力提高我校的教育教学质量。
二、主要目标：
1、积极开展新课程、新教材的研究与实践工作。认真做好新课程标准的贯彻和新教材的实践工作，扎扎实实搞好教师的培训，更新观念，用好新教材。
2、优化教学思想，强化质量意识。树立正确的教师观、学生观，增强危机意识、竞争意识、质量意识、岗位意识。
3、进一步加强教研组建设，提高教育教学质量，各门学科争取达到学校预定目标。认真组织学生参加县级以上各类竞赛，争取更多的人次在竞赛中获奖。
4、以严谨的教学及良好的班务管理为吸引力，使学生留得住，学得好。用师爱去关心每一个学生，特别是后三分之一学生的学习，提倡一切为了学生，为了学生的一切，使得学生愿意留，安心留。
5、做好差生转化工作。各位教师针对所任班级学生建立差生档案，有计划、有目的、有措施、有成效地做好差生转化工作。
三、主要工作和措施：
（一）、加强教师培训，突出工作重点，切实推进课程改革工作基础教育课程改革的三大标志是：更新教育工作者的教育观念，力促学生学习方式的真正转变，构建新的教学管理制度和评价制度，依据教研室工作计划，按照学校工作意见，主要开展以下工作：
1、建立三级培训网络，深入开展新课程培训工作。
（1）、以联盟教研培训为主要途径，提高教师群体对新课程的适应能力。学校教导处组织带领全校教师深入学习课改理论，认真领会《基础教育课程改革纲要（试行）》精神。要求教师积极参加县教研室举办的有关课程标准、课程内容、课程评价等专题培训，深入理解基础教育课程改革的重要意义，增强教师紧迫感和责任感，不断提高对新课程感到适应能力。
（2）、以校本培训为突破口，充分发挥骨干教师在课改中的中流砥柱作用。做好校本培训工作无疑将会起到以点带面的功效。本学期我校将开展好一月一次的集中研究、学习活动；加大成员之间学习、交流、探讨的力度；办好一月一期的学习小报；坚持开展与中老教师结对子的师徒互帮互学活动。
（3）、以教研组培训为着眼点，提高教师个体对新课程的驾驭能力。学校四个教研组认真组织教师参与课程标准的研讨、课程教法培训、三课活动研究等，解决教师在课改中遇到的难题，引导教师实施教育行动研究，激励教师在行动中反思，在研究中提高，在课改中成长。
2、严格按照上级要求，加强课程计划的规范性管理。本学年，积极开展新课程实验，保证排齐课程、排足课时。在地方与学校课程的设置时，围绕科技、劳动、环保、英语、计算机和校本课程内容开设：班队、计算机、英语、劳动、写字、文体。2-6年级照原计划执行。
3、探索一种新型的教学管理模式，有效促进学生、教师的共同发展。
（1）、学习型的管理，新课程的实施对教学管理者和教师都充满了机遇和挑战。只有树立终身学习的理念与意识，并保持开放的心态，将学校视为自己学习的场所、学习型的组织，才能