1953年7月出生,省优秀校长,省电力公司劳动模范、优秀共产党员。1978年大学毕业后分配到电力高级技工学校工作,先后任教师、教研副组长、副校长、校长等职务,2003年8月任电力职业技术学院院长。短短一年多时间,电力职业技术学院面积扩大至600多亩,在校学生由不到3000人扩充至近万人,生源遍布全国27个省市自治区。
践行“三个代表”
记省电力职业技术学院院长张
张,一位优秀的电工教师。1998年8月,45岁的他担任电力高级技校校长;2003年8月调任电力职业技术学院院长。数年来,他以百折不挠的精神投身改革大潮,把一腔热情倾注于挚爱的职教事业。他不倦地学习、不懈地追求、不断地开拓,一步一个脚印地践行着“三个代表”重要思想,被职工群众称为“改革的校长、吃苦的校长、廉政的校长、实干的校长”。
锐意改革,敢为人先——张带领教职员工以全新的理念闯荡市场,走出一条创新之路
1999年的一个秋日,时任电力高级技校校长的张,乘车经过一座立交桥时,看见南来北往的车辆游龙一般,从一个个道口进,又从一个个道口出。他若有所思,眼睛一亮,一个灵感跳进他的脑海。
连夜,张召开班子成员会议,他态度谦和自信,语言清晰简洁:“面对全国职教滑坡的严峻形势,我们要走出低谷,就必须建立一个‘多进口’、‘多出口’的立交桥:一方面加大市场拓展力度,争取生源,疏通就业渠道;另一方面搞活培训机制,长期的、短期的、行业内的、行业外的都可以搞;三是和名校名企实行联合办学,为其他行业或院校输送人才。”
张说这话决不是信口开河。上任一年多,正逢全国大专、技校招生形势十分严峻,省电力公司停止计划招生。面对学校的困境,张的第一反应是:“不能光抱着电力系统一条腿,而要面对市场求发展,实现多条腿走路。”班子成员经过讨论,达成共识,理出了深化改革、直面市场的发展思路。
随后,张又自我加压,提出了“更新观念、抓住机遇、稳中求进、办出特色”的办学方针,要求学校的每一位干部员工转变观念,迈步市场。
在停止计划招生的第一年,即1999年下半年,张就和班子成员商定面向社会自行招两个班----学校师资力量最雄厚的“电子电工”专业班。正如张所期待的,80多名学员尚未毕业就全部被珠海、深圳的四、五星级宾馆和加工企业提前“订购”一空。
张的精心谋划使技校闯荡市场迈出了成功的第一步,作为全国电力职业教育系统第一个吃“螃蟹”的人,他初尝了味道的鲜美,同时也更深刻地理解了市场的艰辛和道路的漫长。
电力高级技校增挂电力技术学院的牌子后,面对教育体制和电力体制改革的双重压力,张经常对同事们说:“市场需求就是办学方向,企业满意就是质量标准,服务经济就是办学目标。”随着国家电力体制改革的深入,特别是“厂网分开”后,发电企业与电网企业完全分离,如果丢失发电企业的职业培训、技能鉴定等,学校就丢失了一大块市场份额。于是,张和学校领导班子提出了“立足行业搞培训,面对市场求拓展”的办学双赢战略。他们以“高起点规划、高标准建设、高质量办学、高效能管理”为思路,在学校建立并完善了教学质量评估体系,形成了“特色、规范、质量、效益”的办学特色,办学向“培训结构多元化、专业设置复合化、办学层次高移化、技能特色稳固化”全面推进。
2001年,张得知一个信息:全国数控技术人才出现断层,在经济发达的浙江、深圳、上海、山东等沿海地区尤为明显。浙江10余家企业,最高月薪承诺