动人事迹，专家学者的满腹经伦，基层领导干部的实践经验，既让干部职工有知识上的收获，又受到思想上的震撼，发现自己在生活阅历、思想境界和知识水平等方面存在的距离，进而勤学善身，奋发有为。 ——讲出个性风采。结合我县经济社会发展现状，开办“深刻领会市场经济发展规律，努力推动××跨越发展；牢固树立和落实科学发展观，提高实现和谐发展的水平”等近20多个专题讲座。干部职工把理论与××实际有机结合，轮流登台，慷慨陈词，既充分展示了个性风采，又增强了学习主动性。 ——问出真知灼见。组织干部职工深入乡镇、部门，围绕县委重难点工作，广泛调研，掌握现状，寻找规律，撰写报告，在从理论到实践再到理论的嬗变中巩固知识，增长才干。同时，多次组织干部职工到兄弟县区参观考察，挖掘别人的宝贵经验，为我所用。 四、机制衍生定力，“学习必须持之以恒” 学习必须持之以恒，才会收到实效。我们坚持不断完善和逗硬执行学习制度，强化学习机制的约束力，推动“创建”活动深入开展，初步形成了人人爱学习、人人会学习、人人勤学习的良好氛围。 ——以考促学。坚持每季度组织一次业务知识考试，对成绩偏低的干部职工提出学习要求，定期补考；严格执行集中学习考勤制度，把学习出勤情况与晋级、评优等挂钩；将学习纳入股室年度目标，签订责任书，与其他工作同检查，同考核，并与年终奖金福利挂钩。 ——以赛促学。结合先进性教育活动，我们于今年6月开展了“立足岗位，服务一流”干部职工岗位技能竞赛。主要包括计算机应用知识、公文常识、公文处理与写作、演讲、书法、驾驶知识竞赛等内容。办公室全体干部职工积极参与，比学赶超，涌现出了王勇、刘姝麟等一大批业务尖兵和技能能手。比赛实况在××电视台《梨乡风采》节目中播出，赢得广泛好评。 ——以奖促学。开展年度创建“学习型办公室”先进股室、先进个人评选；鼓励干部职工积极转化学习成果，在报刊发表文章的，按稿酬的2—5倍给予重奖；坚持“学习是最大福利”的原则，选送骨干力量参加省、市学习培训；鼓励干部职工自主参加提高学习，2008年为职工报销全国计算机等级考试费用1万余元。 五、服务推动发展，“学习提升机关形象” 开展“创建”活动的根本目的，是为了更好的推动工作。活动中，我们积极引导干部职工立足岗位抓学习，抓好学习强服务，以每一个人的创优服务推动整个办公室的创优服务，以每一个人崭新形象塑造办公室的崭新形象。 ——服务领导推动科学决策。领导就是决策，为领导服务就是为决策服务。我们组织人员围绕民营经济发展、生态小康新村建设、经营城市、农业产业化发展、党建四大工程、“一把手”承诺上岗、乡镇机构改革等县委的重点和中心工作，深入调查研究，摸现状，找症结，出对策，挖典型，撰写了近百篇高质量的调查报告，为领导科学决策提供参考，有50余篇调研文章或领导署名文章在省市报刊发表。 ——服务群众构建社会和谐。认真执行办公室领导值周、相关科室参与接待的信访工作制度。普通干部职工认真学习新《信访条例》，主动参与协调解决基层或群众的具体问题和困难。对来访群众以礼相待，态度热忱；对信访案件高度重视，积极协调处理，多次成功化解群访案件，有力地维护了全县经济社会稳定，推动了和谐发展。 ——服务重点工作塑造开放形象。在全国生态家园富民计划高层专家论坛、全省农田水利基本建设现场会、全省扶贫办主任会、连续三届××梨花节暨招商引资洽谈会、韩启德、张学忠、张中伟等领导赴我县检查工作等重大会议和重要活动中，办公室全体干部职工废寝忘食、攻坚克难，圆满完成了各项任务，充分展示了××经济社会高速度发展、大力度开放的良好形