从河北某市农村信用合作社内网发布的员工基本情况统计表看,该市农村信用合作社系统人员中,中级专业技术职称为31人,占全辖员工的3%,初级专业技术职称为232人,占全辖员工的26%;本科132人(含党校2人),占全辖员工的15%,大专585人,占全辖员工的65%。可以看出中级专业职称人数比本科学历人数相比少4倍之多,初级专业技术职称人数与大专学历相比少1.5倍有余。可见专业技术职称与学历出现极大不平衡。
一、现行的工资政策有阻于专业技术职称的提高
现员工的工资主要有岗位工资、津补贴、效益工资构成。其中津补贴中的能力津贴主要为职称津贴、学历津贴,二者就高择一。在现实生活中,学历和职称相比学历更容易取得证书,对专业技术职称考取积极性不高,不利于员工综合素质的提高。
二、近年学历教育得到较大的发展和提高
*前,专业技术职称作为对金融工作人员专业理论和专业技能的认证,员工取得职称证书费用低、学习灵活,员工报考国家职称考试积极性很高。通过考试,取得劳动部门颁发的证书后,与工资待遇挂钩,营造了良好的学习氛围,促进了员工积极求学上进,增强了员工的专业理论知识,并在工作中得到实践。后,联社大办特办各种成人学历继续教育班,学费高、占用工作时间长、易毕业,联社创造了良好的教学环境,学员学费报销90%甚至100%。联社人事劳动部成为函授站,员工入学方便,授课简单,考试走形式,毕业证书易取得。几年间,员工纷纷报考联社组织的各种学历继续教育班,入学员工顺利取得了学历证书。
三、提高职称人数占比的几点建议
省联社开展的“五提”活动和“横下决心、冲出困境”大讨论活动,多次提到坚持以人为本,加强学习,努力提高员工队伍的综合素质,尤其在“五提”活动中强调“提素质”是提“提效率、提质量、提水平、提形象”的前提和基础,“二次创业”活动把提高素质作为一项工程来抓,几次活动的目的就是通过员工队伍整体素质的提高,带动和实现效率、质量、水平和形象的提高,实现三年规划中构建学习型企业目标。加强员工经济金融理论知识和业务的学习是时代的要求、是现实的要求,也是员工自身发展的要求。我们应有危机感和紧迫感。为了加强农村信用社的竞争力,提升员工的综合素质,营造一个良好的环境,改变职称占比低的情况,提出以下建议:
1、现行的工资政策向专业技术职称倾斜。
工资中津补贴的能力津贴向职称津贴倾斜,适当拉开档次。如大专学历津贴、初级职称津贴均为80元,将初级职称津贴调高为100元;本科学历津贴、中级职称津贴均为120元,将中级职称津贴调高为140元。这样,有利于促进获得学历的员工进一步加强专业知识学习,提高业务综合能力。
2、再次掀起学习专业知识高潮。
“素质”二字就字义理解,是指事物的本来性质,就“素”字讲是白色的。该联社办的多期大专班、两期本科班,我作为学员,参加过第一期大专班学习和考试,作为工作人员,曾多次监考学员的各种考试,也曾替大专班、本科班的学员参加考试,对学员的学习和考试情况深有感触,深知其中奥妙。毕业证书非常容易取得,主要是因为学校一方以盈利为目的,该发的书不发,该授的课不授,喜欢说空话、大话、假话;单位又十分热衷于搞形式主义,做表面文章;学员浅尝辄止,满足于一知半解,甚至出现考不过的拿钱买、毕业论文找人写等不良现象。学习真正的目的是为