一、自评工作的组织、实施
1、成立自评领导小组:
组长:*副组长:*
组员:*
2、自评报告小组人员分工:
*全面负责自查自评工作的组织安排,督促检查,召集有关会议,汇总自评有关情况;*、*负责教导工作的自查自评;*、*负责思想政治品德教育的自查自评工作;*负责总务后勤工作的自查自评;*负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。
3、自查自评工作安排及进程:
第一阶段:学习有关文件,进行宣传发动,统一全体师生思想认识,成立学校自评领导小组,并进行分工。
第二阶段:对照指标体系查资料,归类整理档案。
第三阶段:对照指标体系自评赋分,草拟自评报告。
第四阶段:向全体教职工公布自评结果。反馈自查自评信息,研讨改革措施,审定自评报告。
二、自评赋分及档次确定
自评等级:良好
三、学校基本情况:
*中心初中创办于*年,*年9月搬入现址,现有占地面积23575平方米,建筑面积3385平方米,绿化面积1000平方米。我校现有10个教学班,教职工57人,其中男41人,女16人;学生540人,其中男生307人,女生233人。我校现有52名专任教师,专任教师中,中学高级教师1人,中学一级教师36人,二级教师12人,未评职称教师3人;教师中大学本科31人,专科21人,年龄结构以中、青年教师居多。
近年来,学校领导班子审时度势,认真研究了学校的现状以及未来发展的方向,确立了“在困境中求生存,在生存中求发展,办人民满意的教育”的方针,狠抓教育教学管理,向管理要质量,要效益。
四、学校自评综合分析
(一)遵守国家教育法律法规,依法办学,促进教育教学工作的健康发展。
大力宣传义务教育法,进一步巩固普九成果,让每一位学生充分享受平等的受教育的权利,关心爱护善待贫困生和问题生,保证进得来留得住,无流生。
学校始终依据上级精神,初中入学率100%,不分快慢班、重点班,不办复读班,并注重后进生的转化工作。注重减轻学生负担,对学生作业实行量化管理,不加重学生课业负担,保证学生节假日休息时间,不举办任何收费补习班,不购买国家及省审定以外的任何教学用书、学习辅导资料,对学生不进行题海战,考试不排队,不纯粹以考试成绩论学生优劣,不放弃任何一个教育对象,认真贯彻素质教育的方针,培养一专多能的综合性素质人才。
我校严格按照国家的教育法规和方针政策依法办学。规范教育收费行为,严格执行“一费制”收费标准,我校没有发生任何违规收费案例,广大教师能自觉抵制经销商的利益诱惑,不为蝇头小利而加重学生的负担,侵害学生的权利;认真执行《义务教育法》和《未成年人保护法》,教育广大教师关心爱护学生,杜绝任何体罚和变相休罚学生的行为;按照国家课程标准,开齐上足各类课程,保证学生全面健康的发展。
(二)健全组织机构,严格学校管理
近年来,学校不断优化内部管理,根据学校规模,实行了校长主管下的分工负责制,成立了党支部、团支部、教导处、教科室、总务处、教研组、初一至初三年级组、德育工作领导小组、日常行为规范检查小组等。各机构管理人员既分工明确,又合作有致,做到人尽其职,职