我有一个幸福、温暖的家。家中有“书迷”爸爸，“唠叨鬼”妈妈，“拖拉鬼”我。
“书迷”爸爸
我的爸爸可是一个“超级大书迷”比如上一次，我对爸爸说：“爸爸，开饭啦！”爸爸一声声的应着，可像是说的不是心里话，还若无其事的在书房中看书，我又朝他大喊大叫：“爸爸，快点下来吃饭！”“哦，知道啦，再给我看十分钟。”十分钟过了，他还没有反应，我只能去书房“请”他吃饭了，唉，谁叫他是“书迷”呢？
“唠叨鬼”妈妈
我的“唠叨鬼”妈妈可不是随便说说的，她真的很唠叨，有一次，我语文只考了89分，一回到家，妈妈就问：“欣怡，你考的怎么样？”“89分。”我回答。“什么？”妈妈又开始了她的“唠叨神功”，叽叽喳喳地说个不停，见我不耐烦了，就说：“女儿，我这是为你好啊！”我到底什么时候才能“解放”啊！
“拖拉鬼”我
我可是一个名副其实的“拖拉鬼”每次爸爸妈妈叫我起床，我都会说上这样一句：“再让我睡一分钟，就一分钟。”可过了好几分钟也不动身，妈妈说：“快起床，要迟到啦！”我看了看闹钟，7点十分了，这才匆匆忙忙起了床，跑到学校，还好还好，7点半，没迟到哩！
这就是我那幸福、温暖的家。
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【审题指要】
这是一篇写人的记叙文，而且是写一位老师。从文题看，对作为写作对象的老师没有其体的时间限制，以中学生的经历，写中学老师、小学老师，甚至幼儿园的老师都可以。文题也没有其体要求这位老师是教什么的，所以题材范围较广。文题中的“敬爱”是写作重点，“敬’是尊敬。“爱”是热爱，“敬爱‘即尊敬热爱，“最’进一步强调了尊敬热爱的程度。“我，则规范了作者与作文中的老师间的关系。
【选材建议】
写人离不开记事。选材应紧紧围绕“最敬爱的“这一关键词语进行。所选事情可大可小，可以是一件，也可以是几件，但必须新鲜、典型，能够充分展示老师的美好心灵和优秀品质，突出“我最敬爱的”这一中心。应该注意的是，对这类较常见的作文题，选材时一定要注意一个“新“字，在反映老师热爱学生、兢兢业业工作、勇于奉献的精神等的同时，还应注意反映新时代教师的特色。另外，从文题出发。还应选择自己较熟悉的，给自己留下深刻印象的老师。
【写法指导】
所选材料应紧紧围绕“最敬爱的’这一关键词语，使文章主旨鲜明。应恰当运用人物的肖像、语言、动作、心理等描写方法。通过一件或几个生活片断，反映出鲜明的人物个性，体现“最敬爱的&r