这天早晨我睡得正香，突然被一阵电话声给吵醒了，爸爸在电话里说要我买一只鸭子。听到这句话我一蹦三尺高，眼里闪出兴奋的光芒，“妈妈，我终于可以锻炼一下我的能力了！”心想：我早就想帮爸爸妈妈做点事情，今天终于可以表现一下了！
一路上我蹦蹦跳跳的：“走在马路边，捡到一分钱……”我的心情愉快极了！
很快到了烤鸭店，我迫不及待地喊道：“老板，我买只烤鸭！”说着便掏出钱来。可是他慢吞吞的，“应该每个老板都禁不住钱的诱惑啊，可是他怎么就不同了？”我等了好久老板还没弄完，心想：“我回家晚了，妈妈一定会说我在路上玩了的……”于是我故意叹了口气，果然，他渐渐快了起来。老板终于开口了：“要剁的还是要片的？”“剁的！”我脱口而出。接过老板手中的烤鸭，我闻了闻，“啊…可真香啊！”热乎乎的，鸭皮上还冒着油了，我想这一定很新鲜，心里美滋滋的往回跑。
到了小区，我已经汗流浃背了！练武的老爷爷看了跟旁边的人说：“看那小孩多能干啊！”“是啊！”叔叔阿姨看了眼里流露出赞许的目光，他们时不时还问我：“你叫什么名字呀？在哪里上学啊……”
回到家里我把事情的经过都一一地说给了妈妈听，妈妈说：“儿子，你真的长大了！”
能为爸爸妈妈做事情，我感到非常开心。
【扩展阅读：小学生作文常用的几种写作手法】
1、写生法
学习画画，要从写生、素描学起；学习书法要从描红临帖练起；学习状物也需从写生素描练起。我们作文时，如果能把看到的物品用文字描绘出来，读者看了文章，如见其物，我们的作文就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体。其次要注意细部的描绘，使读者留下深刻的印象。
2、转动法
采用转动法描写物品要有一定的顺序，不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在转换物品的方向时，要用方位词标明。此外要有详有略，能反映物品特点的一面要详细描述，其他作简略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。
3、剥笋法
有些物品结构比较复杂，光用转动法还描述不清，抓不住特点，我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。此外，要有重点地介绍物品的结构。
4、拟人法
把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。这样，我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。
5、化动法
想象物品的动态要与静态描写相结合，这样才能相映成趣。文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态，描写要交代清楚，否则