在我还不多大的时候,每年的秋天,母亲总是会从市场购回一两捆葱,就放在阳台用完了一根就在拿。一次,我想母亲:“把葱哪进屋里来吧,一直放外面,冻死了怎么办?”母亲则不显慌忙,轻柔的讲道,冻不死,如果把它埋在土里,还会发芽呢。
我于是便将信将疑的把葱埋了起来,不出半月,那土盆里竟真的鼓出了一点新绿。虽那绿里透着些疲惫,困倦的黄,可在着满是被红枫,枯叶占据的世界里,确实如此可爱,如此赏心悦目。看着看着,不觉心中为之一震。
母亲似乎能看穿我的感情,随手摘起了一根葱拿给我看。这根葱的外皮或因凛冽寒风,或因过多的失水,而变得干皱。我皱起了眉,不明白母亲叫我看什么。母亲见我这样,便把葱收了回来,轻触着它失去光亮的外衣,然后“咔嚓”一声,将葱从中间拆开,葱芯露了出来。
是绿色!葱的芯还是绿色的!那是依旧赋满鲜活生命的颜色!
我不禁看出了神。
“只要心没死,一切都还有可能。”又是母亲轻柔的话语,可此时,却有力的能穿透我的内心。
“只要心没死……”我轻声重复着。是啊,只要心灵依旧,就犹如葱一般,不屈服于呼啸的寒风,向着暖阳,努力的保护心的绿色,待到风雪过后,有是生机勃勃。
时隔多年,我也经历了磨难的历练,也曾跌在挫折的深渊,但只要会想起那颗葱的心,绿色坚忍的灵魂,便有了勇敢爬起的信仰。
心若在,梦就在。在面对生活的暴风雪,我们只有不向风雪臣服,坚守心中的一抹绿,才能在阳光下蓄势待发,破土而出!
那根葱,既是我心灵的绿色阳光,是生命的阳光,洒下我心灵去往的方向。只要心没死,便有了希望!
【每日写作指导:家长如何辅导孩子的写作技巧——家长必读】
孩子把作文写好,这是家长共同的心愿。生活中经常有这种情况:有些家长看到孩子的分数不高或老师批语不佳,便为之苦恼。他们或埋怨孩子不用心写作,或埋怨孩子不是写作的材料,有的家长则埋怨老师的教学水平不高等等。其实,孩子何尝不想把作文写好?殊不知他们有他们的困难,需要家长帮助。据笔者的观察和体会,孩子能否把作文写好,除了依靠老师的教堂教学、课外辅导外,还要依靠家长的帮助。这一点往往被一些家长忽视。其实,家长也是孩子作文的辅导老师,家庭应是孩子作文的第二课堂。
写好作文,要具备两方面的基本功:一是会从生活中积累素材;二是掌握一定的基本知识和技能。在对作文感到头疼的中小学生中,大部分遇到的难题是面对作文题目感到没有内容可写。出现这种情况并不奇怪,因为写作方法老师结合语文课教学都讲到了,对每个学生来说,只是掌握和运用的熟练程度不同而已。()而每篇作文的内容要常换常新,内容要靠学生平时的积累。学校的作文课,是以课堂集体训练为主,老师所出的作文题,不可能兼顾到每个学生的具体情况。这样,平时对生活善于关注的学生,作文时不觉得困难;而生活积累少的学生作文时则抓耳挠腮,一筹莫展,勉强写出的文章必然枯燥无味,得分也不高。
孩子作文时感到没有内容可写不足为怪,因为他们的生活毕竟有一定的局限,每天从家庭到学校,从学校到家庭,上课、活动、做作业所占得时间比较多,即便是星期天,属于孩子的时间也少。这对孩子通过生活搜集、积累素材有一定的影响,为此,家长必须投入一定的辅助力量,建议从以下几个方面
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