眼中就是最差的。。。

        于是，我认真的完成了当天的作业，我发誓，我要让他知道，我决不逊于他眼中的好学生！可惜，我第二天才发现，因为过度紧张，所以我的作业忘带了，和我一样忘带的还有一个成绩比我好的同学，他竟然要打电话给我家长，最令我不服的是,为什么大家都没交作业，我要留下受骂，她却靠挤了半天的两滴眼泪就对我笑着离开了？眼里还带着丝丝得意。为什么成绩好的就不用罚，难道他有双重标准吗？从那时起，我就有了厌学的心理，特别是数学。

         相反，英语成绩一般的我在英语老师的教育，鼓励和熏陶下，英语成绩逐步上升，但是又如何，当英语老师读出我的成绩时，课室早就充满了疑问声——怎么可能啊，数学那么差，英语有可能这么好？九成是抄的吧！对，一定是这样，你看，他隔壁那个不就成绩不错吗，一定是抄她的！

        现在想起那段日子，我还是觉得自己很傻，我不是觉得自己不应该努力，而是我觉得自己不应该认为我有办法令他改观，我不喜欢数学也是因为每当我拿起书本的时候，那段抹不掉的记忆又在我脑海中呈现，相反，英语书却能带给我勇气和信心，不少同学包括我的父母都认为我英语好是因为有这方面的天赋，但是，又有谁知道，在那伤心而又压抑的日子里，唯一陪伴我的，只有英语老师的鼓励和安慰，所以，我把对老师的感激化作了学习英语的动力。其实，我在数学的天赋比英语要多得多啊，但我的英语每次都是我所有科目里面成绩最好的，所以，我根本不相信天赋，我只相信自己!

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