”，可以促进中学生的思维发展，培养创造力。而且上网还可以让中学生超越时空和经济的制约，在网上接受名校教育。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使学习变得轻松有趣，这是任何教科书都不可能具备的。北师大实验中学前几年就在东方网网站上推出了该校的网校，使全国各地的中学生都可以通过上网直接接受全面的先进教育。　　　“网络的全方位、超时空、互动性和隐蔽性为中学生的社会交往提供了更为广泛的机会。初一信息技术的课程已将“漫游因特网”作为一个单元编写在内，而现在我校的公开课中，老师都会把从互联网上摘录的知识展示给同学们。而中学生也正是在这种潜移默化中，学会了从网络上汲取知识。可见，教育重视上网。　　　“综上所述，我们完全有理由有信心地说：中学生上网利大于弊。”　　　语毕，台下掌声起，我舒了口气，她的出现似乎并没有影响我的发挥，现在只看对方一辩如何应付了。　　　“现在有请反方一辩陈词！”主持人道。　　　反方一辩起身，看着发言稿，道：“谢谢主持人……”　　　没注意听，也就没有记下来，他一边说，我一边动笔记下一些破绽，以便到时候反击。　　　“……综上所述，我认为中学生上网弊大于利！”对方一辩坐下。　　　“现在进入提问环节，请正方辨手提问。”主持人道。　　　我迅速地站起身，熟悉我的人都觉得我的表情有些不对劲：“刚才对方辩友提到中学生容易沉迷于网络游戏，那么请问对方辩友，是不是网络上只有游戏？学生在课余适当放松自己难道不行吗？难道我们一定要把网络看做是针对学生的学习工具吗？”场下观众鼓掌，我自信地坐下了。　　　对方四辩站起身来，微笑道：“网络上确实并不都是游戏，但是请对方辨友擦亮眼睛，如今上网的学生群体中，有多少同学是为了惊险刺激的网络游戏？网络游戏中充斥着凶杀和暴力的成分，对我们学生来说对手极为不健康的；而且，沉迷于网络游戏，一方面对眼睛的伤害十分的大，另一方面使学

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