这几天，我不知道怎么了，忽然对绿豆感兴趣了。一天，为我更好地观察一下绿豆，我向妈妈要了几粒，我找来一个大碗，把绿豆放了进去，接着我倒了半碗水。我看了看绿豆根本就没有什么动静，又过了几天我才发现绿豆长出了1厘米左右的白色嫩芽，我还发现绿豆变成白色的了，我感觉很奇怪，所以我就看了看水的四周，发现除了像绿色的小衣服外，什么也没发现。
突然我灵机一动，哦我明白了，原来绿色的小衣那是绿豆的衣服，只是绿豆的衣服脱落了，我就认不出来了。我觉得绿豆这么神奇，想摸摸它，我就把绿豆捞了起来，刚刚一捏，绿豆就变成沙子一样掉了下来，原来是绿豆老了，我觉得绿豆真是变化多端啊！
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一、作文最能扬长避短
这是由作文的“综合性”决定的。
任何一篇文章，都是作者多方面“素养”、多方面“能力”、多方面“学识”的一种巧妙的艺术的“综合”。写作从“素养”上说，离不开生活、思想、知识、技巧、语言，以及天赋禀性等；从“能力”上看，涉及了观察、感受、想象、理解、表现等众多方面；从学科上讲，综合到哲学、历史学、心理学、文学、语言学、逻辑学以及作文学等各方面的知识。作文是一座综合着思想、知识、思维、语言的富矿。
这样，我们可以从中引申出几点结论：
1、提高作文水平须作“综合”的努力。
2、作文是需要许多“诗外功夫”的。
“冰冻三尺，非一日之寒”，要靠“熏染”，要靠“磨砺”，“突击”、“速成”不一定见效。
3、写作活动是一种善于“调动”的艺术。“积之愈厚，发之愈佳”。善于“调动”而“厚积薄发”则常常是文章的力量所在。
4、“作文知识”不是万能的，“作文课”能解决的问题是有限的。“写作无世袭”——父不能传其子，兄不能予其弟，师不能授其徒。任何人都不能替代学习者自身的努力！决定性的“战役”要靠自己打。
5、得力各异，扬长避短。在“能力”上，有的人得力于“阅读”，有的人得力于“生活”，有的人得力于“学识”，有的人得力于“思想”，有的人得力于“勤练”，有的人得力于“观察”，有的人得力于“想象”，有的人得力于“理解”，有的人得力于“表现”。这是强调提高写作水平途径的多样性，由此而增强学习者的信心，以便扬长避短，发扬“优势”，集中才力，较快“突破”，以便在“综合治理”之中，收“优长带动”之功。