自从太空宝宝上世纪去了地球之后，没有第二次去地球，因为上一次地球给太空宝宝的印象十分不好，太空宝宝发誓再也不去地球了。
十多几年过去了，二十几多年过去了，太空妈妈再次交给太空宝宝去地球的任务，因为太空宝宝之前太伤心所以太空妈妈再怎么三番五次的请求它也不去，无奈之下它带着无奈的心情走往地球……
太空宝宝来到地球首先看到的是：垃圾回收，不像它之前来的那样垃圾漫天飞舞，反而变得干净了，小树在茁壮地生长，农民伯伯可以继续收获，看到这一切的太空宝宝很开心……
太空宝宝来到地球然后看到的是：人们在保护树木，用心的栽培树木，不像以前那样滥砍滥伐，树木散发着新鲜的二氧化碳，看到这些的太空宝宝眉开眼笑……
太空宝宝来到地球最后看到的是：人们在节约粮食，人们领悟到了食物的来之不易，人们还多次举行文明餐桌主题活动，看到这一切的太空宝宝笑的合不拢嘴……
太空宝宝带着依依不舍的心情离开了地球，太空宝宝来到妈妈身边愉快的说道：“妈妈地球太美了！快点我们再去看看……
【写作指导：小学生写作文的最大技巧】
现在害怕写作文和不会写作文的孩子非常多，老师和家长总在为此发愁，除了埋怨和批评孩子，有多少人能从作文教学本身来反思一下，从教师或家长的身上寻找问题的根源呢？
有个上小学三年级的女孩，她父母工作很忙，家里请了保姆。有一次老师布置作文题《我帮妈妈干家务》，要求孩子们回家后先帮妈妈干一些家务，然后把干家务的体验写出来。
女孩很认真地按老师说的去做，回家后先擦地、再洗碗，然后在作文中写道：通过干家务，觉得做家务活很累且没意思。平时妈妈让我好好学习，怕我不好好学习将来找不到好工作，我一直对妈妈的话不在意。（）现在通过干家务，觉得应该好好学习了，不然长大后找不到工作，就得去给别人当保姆。
这个小女孩的作文虽然谈不上“高尚”，却是真心话。可这篇作文受到老师的批评，说思想内容有问题，不应该这样瞧不上保姆，要求重写。
小女孩不知如何重写，就问妈妈，妈妈说：你应该写自己通过做家务体会到妈妈每天干家务多么辛苦，自己要好好学习，报答妈妈。小女孩说：可是你从来不干家务，我们家的活全是阿姨在干。妈妈说：你可以假设咱家没有保姆，家务活全是妈妈干，写作文就要有想象，可以虚构。
教师和妈妈的话表面上看来都没错，但她们没珍惜“真实”的价值，曲解了写作中的“想象”和“虚构”，这实际上是在教孩子说假话。虽然主观用意都是想让孩子写出好作文，却不知道她们对孩子的指点，正是破坏着写作文中需要用到的一个最大的“技巧”——“说真话”。
之所以说“说真话”是写作的最大技巧，就在于说真话可以让人产生写作兴趣，并有东西可写。
如果孩子在写作训练中总是不能说真话，总是被要求写一些虚假的话，表达自己并不存在的“思想感情”，他们的思维就被搞乱了。这样的要求会让他们在写作中不知所措，失去感觉和判断力，失去寻找素材的能
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