今天,课堂上发生了一件惊心有趣的事。
第一节课快上完的时候,一只不知名的飞虫忽然从窗户外飞进教室里,它很大,比一般的蜜蜂还要大。于是教室里乱作一团,有的高声尖叫,有的用帽子捂着头,有的身体缩成一团,甚至有的人还想捉住这只“ufo”。五十三双眼睛一齐盯着它,忽高忽低,忽左忽右,同学们都忘了是在上课时间。
不好,飞虫向左边飞去,只见同学的身子不约而同地往后倾,都怕虫子落到自己身上,好一个“翻江倒海”,大家的动作真一致。虫子又向讲台上飞去,可是老师却泰然自若,不像我们一样躁动不安。有的同学看到老师的样子,立马坐直了,可是我没有,因为我看到飞虫正在向我们这边飞来,同学们的身子再往后倾了一次,但是,这正好给“ufo”让出了一条“光明大道”,它沿着这条大道飞了过去,我长舒了一口气。可是,还没等我反应过来,飞虫就偏偏飞回来在我的头上“跳芭蕾”。这时,放松的身心又一次“紧急集合”,我的心几乎提到了嗓子眼,我屏住呼吸,皱紧了眉头。不知名的飞虫走后,在窗户上盘旋了几下,就掉到里面去了。同学们费了九牛二虎之力才把飞虫赶出“营地”。
这个“小插曲”让人揪心而有趣!
【每日写作指导:常见作文写作方法——学生必读】
1、通篇拟人法
【特点】
采用通篇拟人法写景,要把看到的一切都写得像人那样有思想、有情感、有动作。采用通篇拟人法写景是把看到的各种各样景或物都比拟为人,因此它们的语言、动作、思想,全文显得和谐。
2、比较异同法
【特点】
俗话说:“不见高山,不知平地。”事物的特点往往在比较中得以显现。采用比较异同法描写景物,首先要有比较点。例如对两种植物相比,可以比颜色,比形状,比香味。有了比较点,就能比出差异来。其次要比出景物与众不同的特点来。有些自然景色粗看过去,大同小异。但是,通过比较可以从小异中比出特征。例如,同样是雨,就有暴雨、大雨、细雨等区别。比较有两种。()一种是纵比,将现在和过去比较,通过事物的发展变化来说明问题;另一种是横比,即对两种事物进行比较,找出相异点来。采用比较异同法描写景物时,要灵活选用。
3、景物幻化法
【特点】
我们在平常的生活中,往往出现这样的情况:我们凝望某一景物时间较长以后,好像这个景物动起来变成另一种事物,这就叫幻化。幻化的景物实际上是随作者的联想或想象而构成的一幅新情景。采用景物幻化法写景就是把这种想象出来的情景写下来。采用景物幻化法写景首先要对原来的景物作必要的交代,这样读者才能知道新情景是由什么景物幻化出来的。当然这种必要交代可以在幻景之前,也可以在幻景之后。其次描写幻化景物时要注意完整性、连贯性,能帮助读者构成新的情景。
4、借景抒情法
【特点】
采用措景抒情法描写景物时,要注意带着强烈的感情来写,做到寓情于景,使客观的景物带上作者的感情色彩。这样,读者看了以后,会自然而然地引起同感。在抒情时,要直接抒发作者内心的思想感情,语言要优美而富有感情色彩。采用借景抒情法要做到景情相应,写景和心情要
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