万圣节是西方国家的节日，传说在万圣节那天，会有鬼。所以很多人在家里制作了南瓜头，晚上来吓唬别人；还有小孩在别人家敲门说着：不给糖就捣乱；还有人用电子邮箱发贺卡来祝福……
万圣节是在十一月一日。在西方的国家，一片热闹：
一个叫红红的小女孩正在跟着一群小伙伴们一起到别人家敲门，口里念着：不给糖就捣乱，快给糖果，不然我真的要捣乱啦。那个人的家打开了门，给了小朋友们糖果，嘴里微笑着说：给你们糖果吃，不要捣乱哦，快走吧，去别人家好好地玩，祝你们快乐。红红和小伙伴们到另外一个要糖果吃，嘴里还吃着香香的糖果，对那个叔叔说：不给糖就捣乱，给糖果吃，不然我们就要捣乱哦。可是那个叔叔非但没有给他们糖吃，还骂了他们一顿：“去去去，你们别来捣乱，别去我家要糖果，你们快点滚出去，去别人家要糖果，别到这儿来。”红红和小伙伴们哭了，垂头丧气的走到另一家，“啊！有鬼啊！”“别怕是我。”一个戴着南瓜头的叔叔说道，原来是你啊，小伙伴们和红红红惊呆了，这位吓唬我们的叔叔竟然是不给我们糖的叔叔，那位叔叔见伙伴们和红红很惊讶，解释道：“大家不用怕我，我只是逗你们玩的，来来来，叔叔给你们糖果吃。”小伙伴和红红领了糖果，嘴里一片欢笑。
万圣节虽然有时又会被别人吓，但也可以要糖果吃。
万圣节是多么美好啊！
【写作指导：小学一年级如何写好作文】
一、提高认识事物和表达事物的能力。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合，学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、实施五项训练
（一）字词训练。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
（二）句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。（）学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）段的训练。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）篇章训练。篇是由段组成的，学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文。
（五）生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。
五、实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使每写一篇都有收获。
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