我的心里藏着很多事情，一直都憋在心里，不想说出来。但是我还是想说一件事。
有一次，我的爸爸妈妈出差，家里没有其他人，只有我一个人。当时我才四五岁。我把我的全部玩具都邀请出来了，一起来吃零食，看电视！我对大家宣布：我是你们的老大——史子衡，以后都叫我大哥。好了，现在我们一起来happy吧！
我把玩具小狗和玩具小熊拿出来，对它们说：“我们来玩一个游戏，叫什么来着呢？对了，叫英雄打熊。”我骑着小狗，手拿小刀（是玩具刀），向“坏蛋”小熊冲去。我一刀就将小熊战死了。我胜利了，我又坐在沙发上，吃着零食，看着电视，我太幸福了。
不一会儿，零食被我吃完了。我的天哪！我吃完了我一个星期的零食，我也太能吃了。突然，我肚子又叫了。我马上跑到餐桌上，我看到了一个红红的东西，弯弯的好像一个月亮，我不管什么三七二十一，我一口就吃了一个。哎哟，我的嘴好辣哟。我好想吐火。爸爸妈妈回来了，看到我狼狈的样子，又看了看餐桌上一片狼藉，责怪道：“你怎么这么贪吃啊？”
这就是我心中一件可笑的事儿。
【写作指导：小学生如何写好游记作文】
一、按游览的顺序描写景物。
写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。（）如课文《参观人民大会堂》，按作者参观的顺序，依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。
二、抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
三、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处着名的游览胜地--善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的
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