在香港海洋公园我真正见识了“疯狂过山车”。这辆过山车是双人座的，共有六节车厢，车厢外是画着五彩斑斓的花纹。我远望轨道，架在半山腰上，弯弯曲曲的，还有两个“大圆圈”。边上有人在说不上了，好像太害怕了，可我一点儿也不怕，这真是“初生牛犊不怕虎”。
我坐上过山车，套上头套，拉上卡栓，静静等待游戏的开始。工作人员再次确认我们安全措施是否规范，他拉拉卡栓、头套，然后他走向工作间，通过话筒告诉我们：疯狂过山车即将起飞。车子飞快地奔了起来，我的心怦怦直跳。它以风驰电掣的速度转过一个弯，又下了一个坡，然后横冲直撞上了圆圈轨道，此时的我头朝下，脸朝上，可还没等我反应过来，它已经转出了圆圈，我正放下心的时候，它又一次冲进了另一个圆圈里。我感觉自己实在无能为力了，什么都控制不了。任凭它在轨道中奔跑，可没多久，它就急速停了下来。原来游戏结束了。
大家下了车，爸爸问我刺激吗？我随口应了一句：“一点儿也不刺激。”其实我的心还在七上八下。
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写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1、也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配