在每个人成长的道路上，有许许多多的掌声，在我过去的时光里，有三次难忘的掌声始终在我的耳边回响。
上小学时，胆小幼稚的我上课时总不喜欢发言，老师经常找我谈话，对我说：“胆小并不是你的错，如果你不努力改掉这个毛病就是你的不对了。”我当时似懂非懂地点了点头，聆听了老师这一句简单而意义深重的话。有一次上课时，老师提了一个难度较大的问题，并宛如为难我似的把我叫起来回答，我顿时面红耳赤，张口结舌，好像有无数只蚂蚁在我心中跳上蹿下，老师看见了我着急的样子，连忙带头和同学们一起鼓起了掌，使我在一瞬间信心大增，给予我极大的勇气，我重新整理好思路，一下子回答了这个问题。这一次掌声使我终生难忘。
初中生活来临之前，爸爸妈妈就问过我：“中学时期到来之际，你有什么打算吗？”我思忖了一会儿，声情并茂地回答到：“到了初中学校的门槛前，就等于又步入了一个新的起点，我将会用崭新的姿态去认真学习，用优异的成绩来报答对我有过帮助的人，用成绩说明一切。”话音刚落，我依稀听到了一阵掌声，原来是爸爸妈妈的手表现出来的，掌声中不仅有对我欣赏的成分，也包含有对我初中学习的殷切希望。这一掌声又使我铭记在心。
暑假期间，英语班开展了竞赛活动，我也被选定为参赛选手，心情也就格外紧张激动。比赛时，选手们都经过各种题型的训练，取得了不错的成绩。我们小组经过不断的共同努力下，以三百二十分的最佳成绩取得了竞赛的第一名。霎时，台下响起了雷鸣般的掌声，这一掌声是成功之声，使我记忆犹新。
三种掌声都令我难忘，但其中包含的意义就各不相同。每当我打开记忆的“闸门”，这三次难忘的掌声的情景就浮现在我的眼前，将给予我人生重大的鞭策。
难忘的掌声作文
大家得到的掌声不少，我也一样。可是，那一次掌声却让我久久难以忘怀。
至今想起，我还觉得记忆犹新。 那是一堂语文课。冯老师神采奕奕地走进教室，精精神神地对大家说：“同学们，请打开书，翻到第10课。”同学们陆陆续续地翻开了书。
冯老师又说：“请同学们自由阅读，体会松鼠的外貌是什么样子的，你觉得漂不漂亮？好了，开始朗读！”话音刚落，教室了便响起了朗朗的读书声。过了一会儿，冯老师说：“咱们请一位同学来读第一自然段，让大家的记忆再深刻一点。谁愿意来挑这个重担？”没有一个人举手。此时，我的心里不知怎么跑出两个小人来。一黑一白，黑白两道。黑人说：“别举手，读得不好可就出洋相了。”白人说：“你昨天不是预习了吗？再说了，重在参与嘛，又不是一定要得到老师的夸奖。只要尽力就行了！”黑ren da喊：“别举手。”白人又说：“举！”两个小人吵个不停，比辩论会还激烈。
我心一横，想：管他呢，同学们爱笑就笑，反正我是这个水平。我把手举了起来。冯老师说：“姚梦迪从来都不敢主动举手朗读，这次她举了手，这是她的进步，请同学们掌声鼓励她一下。”掌声响起，我紧张的心也放松下来。“第10课《松鼠》，松鼠是一种漂亮的小动物……”我精精神神地读起来。读完后，冯老师夸奖道：“读得很好，要继续努力。”顿