建设一个充满生机的学习型机关，必须切实发挥机关团队的主体作用。从机关干部自身做起，从我做起，从身边做起。营造一种“人人是学习之人，时时是学习之机，处处是学习之所”的机关文化氛围，提高干部队伍的素养，从而形成具有务实创新、诚信和谐、开拓进取、敬业奉献的机关形象。 建设学习型机关，我要做到自我超越。 “自我超越”就是要树立“终身学习的理念”，不断朝着个人的目标奋斗。这是学习型组织的精神基础。它能够帮助我不断实现内心深处最想实现的愿望。就象当代劳模工人许振超一样，他三十年如一日，爱岗敬业、刻苦钻研技术，创造出世界一流的工作效率。他的精神简而言之就是自我超越。这一中国脊梁式人物事迹对我的启示是：任何人要成就一番事业，就要紧跟时代，不断学习，努力提高自身素质，用实际行动去诠释“干一行、爱一行、专一行、精一行”的道理。 美国盲聋女作家和教育家海伦·凯勒，自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服巨大困难读完大学，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家。她那不屈不挠的奋斗精神，她那带有传奇色彩的一生，永远载入了史册。她对待生命的态度就是不断的创造和超越，是一种真正的终身学习的体现。 建设学习型机关，我要做到改善心智模式 心智模式是一种思维定式，不同的心智模式，导致不同的行为方式。当我们的心智模式与认知事物发展情况相符，就能有效地指导行动；反之，就会使自己好的构想无法实现。每个人的心智模式都存在一定的缺陷，不良的心智模式会妨碍我们的组织学习，会影响我们对世界的看法，但很多人不愿意承认自己的心智模式存在缺陷，更不愿自觉地去进行改善与修炼。这是建设学习型机关严重的心理障碍，必须根除。 当我们在实际工作中遇到困难，有些人总是为自己寻找退却的借口：——我们己经作了这么大的努力，没有希望了；对方条件太好，我们不可能战胜他们；我的运气不好，所以我不能成功等……寻找借口是失败者的通病。要想取得事业的成功，就必须战胜恐惧和借口。 罗斯福下肢瘫痪，他是最有资格寻找借口的，可他从不寻找借口和托辞，而是用信心、勇气和意志向一切困难挑战，结果打破了美国传统束缚，连任四届总统。他的成功就是改善心智模式的结果。 改善心智模式，以积极的心态看待人生，可以帮助我战胜自卑和恐惧，可以帮助我克服惰性，可以发掘我的潜能，使我的工作更有成效。 建设学习型机关，我要做到把自己融入团队学习中 一个团队学习的过程，就是团队成员思想不断交流、智慧之火花不断碰撞的过程。英国作家肖伯纳有一句名言：“两个人各自拿着一个苹果，互相交换，每人仍然只有一个苹果；两个人各自拥有一个思想，互相交换，每个人就拥有两个思想。”如果团队中每个成员都能把自己掌握的新知识、新技术、新思想拿出来和其他团队成员分享，集体的智慧势必大增，就会产生1+1>2的效果。团队学习的目标是取得更高层次的共识,即要以大家提出的意见为基础，取其精华，集思广益，使每个人看到原先自己没有看到的更本质、更深远的东西。 整个社会的快速发展，使我们的经济呈现出一派繁荣的景象。然而，通过学习我更加清醒地认识到，经济的繁荣并不意味着工作的保证。我们只有通过不断的学习才能不被时代所淘汰。学历教育时代已经过去，终生学习时代已经到来。这是时代发展的需要！时代在呼唤着我们！ 同志们，2008年，是全面贯彻党的“十七大”精神的第一年，是实现“十一五”秭归交通目标承上启下的关键年，也是“湖北交通质量效益年”。作为一名交通职工，我深感压力巨大。但是，历史赋予我们交通人的神圣使命，我们责无