自参加维扬区文教局科学发展动员大会以来，我园积极行动，党支部详细制订了符合我园特点的学习实践活动实施方案，召开全体党员动员会，并以党员带团员、带群众的形式，在我园掀起了学习实践科学发展观活动的热潮。
这一系列学习实践活动的蓬勃开展，既使我对开展学习实践活动的重要性和必要性有了进一步的认识，也令我对科学发展观的丰富内涵和精神实质有了更深的理解。通过这段时间的学习和实践，我深深地感到：科学发展观的提出，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，是发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们做好本职工作、提升科学发展能力、树立良好师表形象具有深远的意义。在一系列的学习活动中，我个人的心得体会是：
一、要认真学习：
1、要义：科学发展观的第一要义，是坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。建设中国特色社会主义，首先要发展。不发展，就不可能解决我们面临的这样那样的问题，就不能建设中国特色社会主义。
2、核心：科学发展观的核心是坚持以人为本。以人为本是马克思主义历史唯物论的基本原理，是我们党全心全意为人民服务宗旨的集中体现。
3、要求：科学发展观的基本要求是坚持全面、协调、可持续发展。全面、协调和可持续发展，是经济发展、社会发展和人的全面发展的统一。是经济社会与人口、资源、环境的统一，是物质文明、政治文明和精神文明建设的统一。
4、方法：科学发展观的根本方法是坚持统筹兼顾。统筹兼顾就是总揽全局、科学筹划、协调发展、兼顾各方。
二、应深入思考：
古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学和思这二者是相辅相成的，在深入学习了科学发展观后，我们还必须勤于思考：什么是科学发展？为什么说科学发展观是马克思主义中国化的最新成果？怎样科学发展？如何实现加快发展与科学发展的统一？这些都是需要我们认真思考和积极探索的重大课题。作为我们党员教师，我们更应该在深入学习的基础上勤于思考，以学促思，以思促学，透过纷繁的现象看本质，由表及里、去伪存真，将学习、思考的成果用于指导我们的教育工作。
三、需透彻领会：
胡锦涛总书记在《树立落实科学发展观》的讲话中指出：“科学发展观就是坚持以人为本和经济社会全面、协调、可持续的发展观。”贯彻以人为本的教育思想，是时代的呼唤，是国家发展的需要，是胡锦涛总书记讲话的重要思想在教育中的体现。中央要求，用科学的发展观来统领当前的各项工作，幼儿园的管理当然不能例外。
对我而言，以人为本，就是一切以教师和幼儿的发展为核心，给教师和幼儿提供良好的发展平台，创造良好的发展条件，实现教师和幼儿最大和最好的发展可能。要紧密结合工作实际，组织开展深入细致的调查研究，摸清本单位存在的问题，找准原因，提出有针对性的措施，认真加以解决。在平时的学习实践中，充分发挥党支部的作用，建立相关制度，严格学习纪律，创新学习方法，形式多样、不折不扣、有声有色地开展学习实践科学发展观活动。
四、盼努力践行：
1、确立以教师为本的管理思想
任何学校管理的核心都是人，教师们是一个个活生生的人，他们有思想，有感情，有独立的人格，有各种需要，渴望自身价值的实现――这些正是作为生命体的人的主要特性。工作中，要以教师的发展为本，树立人本主义的现代教育管理理念，进行民主管理。做到人人有事做，事事有人管；人人能做事，事事能做好；要为老师们创造良好优越的工作环境和条件，建立合谐的人际关系，培养集体精神和合作意识，充分体现教师们的人生价值，凸显“以人为本”的管理精神。
2、