固了学习成果,使学习转化为实实在在的能力。通过创建使班子成员的学习成为了一种创造性张力,成为个人内在的需求,班子成员树立起了全新的学习理念即树立“学习为本”的理念,“终身学习”的理念,“团队学习”的理念,“工作学习化,学习工作化”的理念,使学习、工作和管理三者有机溶合起来,有效地营造了“不求所有,但求所用”,知识资源人人共享的学习环境,提高了干部职工的政治理论素养和分析思辨问题的能力,班子解决实际问题的能力大为提高,每项决策都体现了班子的共同愿景,全行防系统性金融风险的能力有较大突破。
二、强化团队精神,提高决策水平,努力提升领导班子的凝聚力
知识经济和信息化时代,自觉自发的形式代替了以往的命令控制方式,通过学习才能激发出每个成员的自觉意识和团体协作的能力,才能使班子的凝聚力得到提高。我行在创建学习型班子的过程中,要求班子成员必须紧密团结在一起,充当好三个角色:一是当好设计师,设计好共同愿景,价值观和学习过程。我们把提升自身素质,建立一个团结和谐的班子,提高对地方经济的服务水平作为共同的愿景,并在学习的过程中努力朝着这个方向迈进。二是当好教练员。班子的每个成员利用一切机会向组织中的成员不断地宣传党的路线、方针、政策、指导与帮助组织成员对待工作要有全局的观念,合理调配组织中的全部资源,宽严有效,激励员工完成各项目标。三是当好共同愿景的服务员。领导班子充分体现以人为本的管理思想,为员工实现个人愿景和优良业绩创造有利条件。
具体工作中主要采取了五项措施。一是自我超越,实现心灵深处的渴望。通过学习班子各成员发挥各自最大潜能的上限共同做出决策,都在期盼最好的结果出现,道路是坎坷的,但经不断拚搏创造,最终得到了满意的结果,使班子成员在奋进中得到了精神上的满足,激发了新的创造欲望。二是改善心智模式,用新眼光看世界。我行班子成员都能主动调节好心态,能够从不同角度,用辩证的思维看待世界,用发展的眼光看待事物,改变了自己以往的观念陈旧。三是建立共同愿景,打造生命共同体。一个班子就是一个团结的集体,班子成员的共同目标就是把单位建设好,把全体人员凝聚在一起,为实现这个目标,而主动地去努力学习,创造性地学习。班子的每个成员要注重个人服从组织,组织服从国家。班子成员在工作中做到揽事不揽权,揽责任不揽成绩,做到补台不拆台。四是团队学习,激发集体智慧。班子的学习目的就是要让班子的集体智慧大于个人智慧。在做决策时强调精诚相待,相互理解,相互支持,团结协作,让每个成员的思想都能进行自由交流,要求每个成员都能发扬民主,挖掘更深入的想法,形成更高层次的共识。五是系统思考,见树见林。在考虑问题时,我行班子注重从全局的角度,从横向和纵向两个方向,从静态和动态两种环境来分析和认识问题,即用辩证唯物主义联系的观点分析问题,做到整体地、动态地和本质地思考问题。通过以上措施,形成了科学判断形式的能力,驾驭市场经济的能力,应对复杂局面的能力,依法行政的能力和总揽全局的能力,整个班子的管理水平有了大幅度的提升,系统内充满了活力。
三、强化创新意识,推进工作落实,努力提升领导班子的执行力
通过学习积累,通过知识的不断碰撞和外部条件催化,激发出创新的火花,从而促进全面工作,是建设学习型班子的生命力所在。因此,以创新推动落实是建设学习型班子的关键。在过去的一年里,我们审时度势,及时转变工