一、统一思想，充分认识开展“孝亲敬老、促进和谐”主题教育活动的重大意义。
首先，开展“孝亲敬老、促进和谐”主题教育活动，是贯彻以德治国重要思想和《公民道德建设实施纲要》的需要。当代社会已把青少年道德教育的内涵与地位提升到了前所未有的高度，“孝敬教育”就是通过创新青少年思想道德教育的新方法、新机制，把“孝敬教育”与公民道德建设紧密结合起来，有利于青少年在 “三个代表”重要思想和科学发展观指导下，提高青少年思想道德素质，逐步树立正确的人生观、价值观和世界观。因此，“孝敬教育”实质上就是在塑造明天社会公民的灵魂，构筑明天社会主义精神文明的基石，同时也是贯彻落实以德治国重要思想和《公民道德建设实施纲要》的一项有效举措。
其次，开展“孝亲敬老、促进和谐”主题教育活动，是弘扬中华民族美德精华，促进社会风气根本好转的需要。党中央提出的《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，对弘扬中华民族孝亲敬老传统美德提出了新的要求，目前全社会孝敬父母、尊敬长辈已蔚为风尚，涌现出一大批孝亲敬老先进典范。但是，仍有少数青少年受个人主义、拜金主义的影响，漠视亲情，不孝敬父母、不尊重老人的现象依然存在，如何使老人老有所养、老有所爱，已是不容忽视的社会问题。青少年孝敬自己的父母，做父母的也应该更好地孝顺自己的父母长辈。所以，开展“孝敬教育”，本身也是对父母、家庭的触动和教育。家庭的文明程度提高了，又必将促进整个社会风气的好转，推动和谐社会整体进程。
再次，开展“孝亲敬老、促进和谐”主题教育活动，是青少年自身健康成长的迫切需要。青少年时期是形成良好的道德情操、心理品质和行为习惯的最佳时期，也是确立正确的世界观、人生观和价值观的重要时期。家境的贫寒，父母的辛劳，挣钱的艰辛，往往会促使子女较早地体会父母养育的艰苦，感受到伟大的父母之爱，懂得知恩图报。相反，现在的青少年大都是独生子女，处于幸福家庭，优越的生活环境，祖辈父辈们过多的照顾、宠爱、放任和袒护，致使一部分独生子女从小就以家庭“小皇帝、小公主”自居，养成了饭来张口、衣来伸手的不良习惯，产生了父母宠爱自己是天经地义、本该如此的错误思想。通过开展“孝敬教育”，促使青少年思想道德素质不断提高，自我修养锻炼不断改进，实践认知能力不断增强，这既是一个知、情、意、行的辩证过程，同时也是把外在的教育和帮助内化为自己品质的具体行动，必将为青少年自身健康成长打下坚实的基础。
二、把握原则，推动“孝亲敬老、促进和谐”主题教育活动不断引向深入。
根据阶段时间安排，目前“孝亲敬老、促进和谐”主题教育活动已进入具体实施阶段，如何推进这项活动向纵深开展，这里我重点强调要把握的几条原则：
一要坚持以人为本、重在实践的原则。去年我们在全县中小学生中开展“争做文明小公民”活动，收到了很好的效果。“孝亲敬老、促进和谐”主题教育活动仍要以学生为主体，充分调动学生参与的积极性、主动性和创造性，引导学生自主学习、自我教育、主动发展。通过丰富多彩的实践活动，使学生在实践活动中体验、感悟、认同孝敬精神；注重知行统一，鼓励和引导学生在社会生活实际中身体力行，弘扬中华民族传统美德；要将养成教育、文明素质教育与孝敬教育有机结合起来，培养学生的各项基本素质，切实增强教育的针对性和实效性。
二要坚持突出重点、体现特色的原则。要以孝敬父母传统美德教育为重点，大力开展“孝亲、行孝、敬老、报恩”教育。按照“贴近生活、贴近实际、贴近学生”的要求，从学生日常生活、学习入手，