围绕每年学习的重点，结合我局实际，我们精心组织，认真做好主题教育活动，使学习和工作紧密结合，做到学习与工作双赢。如今年开展“作风建设年”活动学习阶段，制定详细的学习计划，落实有效的学习措施，建立“领导、支部、党员、职工”四个层面学习责任机制，确保参学人员、学习时间、学习内容、学习效果“四落实”。并建立学习考勤、请假制度，落实集中学习点名制度。各支部书记充分发挥“领头雁”作用，精心安排每周的教育活动，提出学习篇目和思考题，真正做到读书有笔记、发言有提纲、讨论有记录、学后有心得。
3、学习组织进一步细化。针对我局各科室业务工作特点，集中学习人员难到齐的实际情况，我们进一步细化学习组织，充分利用科室、党小组的人员较少，容易集中，短小机动的优势，以他们为学习单元，分别开展学习。各科室、党小组结合各自的工作实际和业务特点，定期开展内容丰富的学习活动，既解决了集中学习人员难组织的困境，保证了集中学习的时间与要求，也丰富了学习的内容。对他们的学习资料，我们及时做好收集，并通过局域网上发布公告，供全局同志参考学习，实现互相交流，资源共享。
三、完善机制促长效
我们以完善工作机制为保证，加强建设学习型机关工作的长效管理。
1、认真制定年度学习计划。每年初，根据县委和各有关单位的工作要求，结合我局实际，认真制定局党组理论学习中心组理论学习教育安排和局机关党员干部职工理论学习计划，把全年的学习任务及学习的具体安排作了明确，确保我局学习有序进行。
2、建立健全学习管理制度。我局制定了局党组理论学习中心组制度、创建学习型机关活动的实施意见、干部培训管理制度等。并根据建设学习型机关的要求和学习实践中出现的新情况、新问题，不断完善学习制度，探索新的学习载体和形式。通过一系列制度的循环运行，实现学习教育的长效管理。
3、坚持和完善激励约束机制。严格落实机关干部学习学分制，建立健全机关干部学习管理制度，进一步健全学习组织、学习考勤、学习档案、学习经验交流和学习检查考核等制度，从内容、方法、时间上保证学习经常化和规范化，对参加继续教育、培训学业优良的干部，及时给予物质和精神方面的表彰奖励，引导、鼓励干部自觉学习、善于学习、主动学习的良性循环机制。
四、注重结合出成效
学习型机关是学习型组织的一种，其基本要求和特征是具有较强的学习力、文化力、创新力、领导力，它是现代化机关形成与建构的基础和前提。近年来，我们围绕创建“县级文明机关、五好基层党组织和行风示范窗口”这条主线，认真学习公共管理先进理念，积极推进我局管理制度的创新。不断深化“效能革命”，强化干部职工的“标杆意识”，努力打造“学习型、效能型、服务型”机关。通过系列新举措，我局的作风建设进一步改善，队伍结构进一步优化，工作制度进一步健全，工作薄弱环节进一步加强, 近几年中，我局在行风评议活动中连续三年在县22个重点部门行风评议活动中排名第一位，同时自1999年至2008年连续八年在目标责任制考核中评为一等奖单位，2008年，县社会保险服务大厅在县行风效能“示范窗口”评比中获得第一名。
总之，通过我局干部职工的共同努力，我局建设学习型机关工作取得了初步成效，但建设学习型机关是一项长期工作，是一项系统工作，我们将不断深化创建学习型机关活动，使创建学习型机关工作不断向广度和深度拓展。