人力，减少不必要的人力浪费。在人员选配上要注意在确保基本条件的前提下，优先选用乡镇、村干部和乡镇、村级后备力量，优先选用乡镇站所职工和中小学教师。要注意加强对业务人员的培训，切实提高他们的技术水平和能力，确保现代远程教育手段用得了、管得好。在这方面，重点是抓好网络中心、信函源工作站和各接收点管理与维护人员的培训。要增强培训的实用性和针对性，做到站点建设到哪里，管理维护人员就培训到那里。
（五）切实发挥农村现代远程教育的作用。农村中小学站点建立以后，市委组织部、市教育局要从农村党员干部和广大师生的实际需要出发，充分发挥农村现代远程教育站点在农村信息化建设进程中的作用，在提高农民素质中的“助推器”作用，在丰富农民群众文化生活中的阵地作用。通过开展现代远程教育，不仅让农村党员干部受到教育，而且让农民群众得到实惠，使农村中小学教育教学质量得到提高。在培训工作中，要切实注意做好三个方面：
一要增强教育培训的针对性。在教育培训内容上要贴近农村需求，在教育培训方式上要贴近农村实际，增强针对性和实效性，逐步形成“缺什么补什么，用什么学什么”的培训模式。努力把农村现代远程教育站点；办成提高农村党员干部和中小学师生综合素质的培训点；办成创新农村基层党组织建设工作的突破点；办成农村信息化建设的示范点；办成农民学习现代农业知识和掌握适用技术的致富点；办成丰富农村文化生活和促进社会主义精神文明建设的活动点。
二要讲求教育培训的适用性。要通过实行分级管理、分层培训，逐步形成基层党员干部、农民群众和师生“三位一体”的培训模式。要发挥多部门的资源优势，依靠卫星接收系统和互联网，遴选、收集、整合、储存和整理党建、农业、教育、科技、经济、法律等教学课件，积极提供有关党务知识、政治理论、政策法规、农村适用技术、经营管理、市场信息、致富典型等与农民群众和中小学师生切身利益密切相关的课件资源，建立一套适合我市市情的农村现代远程教育培训信息资源库。市委组织部、市教育局要根据本市的实际建立资料片库，开发“本土软件”和“乡村教材”，整合一个与全国远程教育中心资源库衔接，与市、县（区）资源库链接的互联互通、共建共享的资源体系，为全市现代远程教育站点提供数量充足、质量较高、简便适用的培训教学资源，充分发挥资源的聚集效应。
三要保证教育培训的经常性。要采取边建设、边使用的办法，建立固定时间、固定地点、固定内容的农村党员干部和广大师生教育培训
转载或摘录请注明出处: 制度。要研究改进教育培训的组织方法，建立激励机制，把农村现代远程教育与党员干部学历教育相结合，与乡镇、村干部经常性培训和任职资格培训相结合，与基层党建工作相结合，对积极参加培训的入党积极分子、致富能人要在党员致富基金、项目投资、小额贷款等方面予以倾斜，促使农村党员干部和广大师生自觉参加培训，真正使他们学有所得、学有所用。五、组织领导
1、建立组织领导机构。为了加强对农村现代远程教育工作的组织领导，搞好协调配合，确保此项工作顺利进行，市委、政府决定成立全市农村中小学现代远程教育暨农村党员干部现代远程教育工作领导小组，组长：陶进，副组长：郑忠安，成员：张兴斌、杨忠国、陆秀兰、黄