一、指导思想：
以中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系为指导，落实党的十七届四中全会精神，认真贯彻落实中央16号文件和教育部《普通高等学校学生管理规定》，坚持以学生全面发展为目标，以人为本，以学生为主体，遵循大学生身心发展的特点和规律，树德立人，切实开展“关怀教育”和诚信教育，努力营造“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的良好氛围，增强工作的针对性、实效性、时代性和吸引力、感染力，不断开创学生工作新局面。
二、工作目标：
努力加强辅导员和学生干部、学生党员队伍的建设，坚持全员育人原则，将学生工作与教学工作、科研工作、就业创业工作及党团组织建设等工作结合起来，细致深入地做好大学生思想政治教育工作，加强学生的日常教育管理，把握教育管理规律，创新工作模式，丰富校园文化活动，同时加大对家庭经济困难学生的资助、帮扶力度，推进我校学生工作再上新台阶。
三、重点工作
（一）加强辅导员、综合导师队伍建设。
1、贯彻落实学校下发的《鞍山师范学院关于加强兼职辅导员队伍建设的规定》（鞍师发〔2009〕89号）。我校已经按照师生比1：200的比例配备专兼职辅导员，对于专职辅导员人数不足的院（系），学校按缺岗实际人数每人每月200元（每年按10个月计）的标准向各院（系）划拨工作经费，用于专（兼）职辅导员的岗位补助。学生处在做好辅导员基础考核工作的同时，将进一步加大对专兼职辅导员的培养和培训工作，通过开展辅导员沙龙，包括经验交流座谈会、职业素养培训、走进学生公寓、网上思想政治教育、社会实践考察和家访等形式，提升辅导员实践工作水平，推进辅导员教师科研立项，提高理论水平，努力打造一支素质高、业务精、头脑活、能吃苦的辅导员队伍。
2、贯彻落实学校下发的《鞍山师范学院关于加强综合导师队伍建设的规定》（鞍师发〔2009〕90号）。综合导师是我校学生工作队伍的重要组成部分，是从事德育工作，开展大学生思想政治教育的补充力量，是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是学生的人生导师和健康成长的知心朋友，发挥着“思想上引导、工作上指导、学习上辅导、心理上疏导”的作用。按照文件要求，专任教师在评定（聘任）高一级职称（职务）时，要有1年以上（含1年）综合导师工作经历，且综合导师工作考核为基本称职以上。有兼职辅导员工作经历，且工作考核为基本称职以上者可视为有综合导师工作经历。
（二）开展好学生工作系统工程
学生工作是高校整体工作的重要组成部分，肩负着“育人”的重大职责。学生工作不是一项孤立的工作，将与党团工作紧密结合，发挥党团工作的政治组织优势；与教学工作紧密结合，提高学生的综合素质；与就业工作紧密结合，提升就业指导工作的实效性；与校园文化建设紧密结合，增强校园文化的熏陶教育功能；与加强师德、师风建设紧密结合，营造全员育人新格局。
（三）进一步加大对家庭经济困难学生帮扶、资助力度，做好勤工助学工作。我校现有孤儿学生22人，单亲家庭学生（不含父母离异）285人，持有特困证明学生3516人。面对如此庞大的家庭经济困难学生群体，学生处将重点做好以下几项工作：第一，认真做好对家庭经济困难学生的认定、审定工作，配合省里做好家庭经济困难学生电子信息采集工作。第二，畅通“绿色通道”，并努力做好生源地助学贷款工作。