一、指导思想
坚持以科学发展观为指导,紧紧围绕学校的工作目标,以提高课堂教学实效性为突破口,以扎实有效地开展教学常规管理为依托,以提高教学质量为归宿,重务实、抓重点、求突破,提升教育品质,挖掘教育内涵,深化课程改革,为学校的可持续发展奠定坚实的基础。
二、工作理念
1、优化过程。教学管理遵循计划、执行、督促、小结的过程,管理求严,成效求是,理念求新。
2、反思创新。工作过程中做到事先、事中、事后有反思,不断创新。
3、以人为本。管理与情感并重,以情来感化教师,以情来鼓励教师,以情来促进教师。
三、工作重点
首先细化、深化教学常规管理各个环节的落实工作,以“将平凡事做细,将简单事做实”的工作理念,抓好教学常规管理工作。充分发挥教职工的工作主观能动性,向管理要质量,向管理要秩序,向管理要效率,最大限度地挖掘每一位教师的内在潜能。
1、进一步完善教导处的管理制度,优化教学管理,规范教学秩序,使教导处管理更加扎实、有效,抓好教学常规的过程性管理(对备课、课前准备、上课、课后反思、作业布置与批改、培优转后、质量检测等教学过程进行有效的检查),并建立教师业务档案。
2、加强质量监控,不定时进行质量调研,抓紧抓早抓好毕业班的教育教学质量。
3、完善健全学籍管理制度,规范学籍管理。
4、加大校本研究力度,丰富教研形式,促进教师走专业化成长道路,提升课堂教学的实效性、有效性,加强骨干教师的培养。
5、深化课题研究,开展比较有广度、有深度、有力度的课题研究活动,研讨具有较强操作意义的课题研究的具体思路和途径,巩固总结科研成果。
6、在全体教师队伍中及时发现典型,树立榜样;有目的地培养骨干,打造个人品牌,促进学校整体教学水平和形象的优化。
四、具体措施
(一) 注重实效,抓好教学常规管理
1、严格执行课程计划。各小学(园)要坚持以人为本,认真执行省颁《课程计划》,抓好课程管理,严格按课程表上课,使课程计划得到有效的落实,保证开齐上足上好每一门课程。教导处将定期或不定期对各校落实课程计划情况进行专项检查。各学科教师要明确本学科教学任务,把握学科的规律和特点,改进教学方法,不断提高教学水平,形成个性化教学风格。
2、开学初对教师的教学常规工作提出明确的要求,并在今后的工作中加强检查与指导,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合的方式,将检查结果及时进行通报,并记入教师的个人业务档案。
3、继续开展随堂听课制度,及时了解教师的教学情况,帮助教师解决课堂教学中的具体问题,提高课堂教学的实效性。
(二)狠抓质量,优化教学管理。
1、强化质量意识。充分认识教育教学质量是学校工作的生命线,也是每个教师工作成效的主要体现,教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象,各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务。积极探索在新课程理念指导下,加强教学质量监控,提高教学质量的途径和方法。建立多元化的发展性的对教师和学生的评价体系,以评价促发展,以评价促提高。结合上学期检测情况,中心小学将进行跟踪分析,多形式地对薄弱环节(班级学科)进行跟踪监管指导,加强教学质量调研与监控管理,做好质量分析,及时对检测情况全面总结。各年级各学科(包括综合科)均要把