试论基础教育减负
成就。孩子们年龄还小，不能给他们心理上以极大的压力，因为在高度压力的精神状态中，就是有学习的能力，也无法发挥出学习的优势来，不能时时刻刻都把一幅“恐怖”的情景摆在孩子的面前，导致孩子一学习就如履薄冰，战战兢兢，在这种心理状态下能学好吗？
因此，家长要设法减轻孩子的心理负担，解除他们过重的心理压力。心情愉快了，情绪轻松了，他们的思维必定会活跃起来，学习的积极性也会提高，学习的效果自然会好。
（六）公布中小学收费标准
中小学校要严格执行教育、物价、财政部门制定的收费项目和收费标准，不得自行设立收费项目和调整收费标准。学校要向社会公布收费项目和标准，教育行政部门要设立收费举报电话和举报信箱，做好来信来访接待工作，自觉接受社会监督。教育行政部门要把治理中小学乱收费工作列入议事日程，采取切实有效的措施，果断制止“乱收费”、“收费乱”的现象。
（七）建立“减负”责
任制度
把“减负”工作列入对各级教育行政部门领导、教研部门领导、中小学校长的工作和考核内容，教育行政部门的领导和中小学校长为第一责任人。各级督导机构要深入浅出各中小学检查督导，全面落实教育部“减负”工作会议和紧急通知精神。对“减负”工作中的典型经验予以表彰和推广；发现单位及负责人的问题，予以通报批评，直至行政处分。
《试论基础教育的“减负”》
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