展。
小平同志对广大青年提出了多方面的要求和殷切的期望，在其理论中对青年的健康成长，在社会主义现代化建设中的地位和作用都有重要论述。青年大学生应该认真学习这些论述，深刻领会其精神实质，以邓小平理论为自己的精神支柱，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定走建设有中国特色社会主义道路的信念，发奋学习、锐意进取、无私奉献；将个人的命运、人生价值的实现与国家、民族的命运紧密联系
起来，肩负起历史赋予我们的神圣使命，开创祖国的美好未来。
2、邓小平的德育理论为当代大学生德育提供了客观依据
邓小平理论也需要把握青年，要赢得未来，要害在于赢得青年，而要赢得青年，归根到底要用马列主义、毛泽东思想非凡是邓小平理论武装好一代又一代青年，这是培养和造就千百万社会主义建设者和接班人的百年大计，也是我们赢得未来、坚持党的路线一百年不动摇的根本保证。事关社会主义现代化建设事业的前途，事关中华民族的兴衰，事关党和人民的命运。用邓小平理论武装当代大学生是时代发展的需要。
（1）邓小平的德育理论为当代大学生德育提供了目标和方向。
小平同志时刻强调教育要坚持“三个面向”，要努力培育“四有”新人。
（2）邓小平德育理论的内容——理想教育和纪律教育、爱国主义和国情教育、共产主义道德教育和良好的作风教育、社会主义民主教育和法制教育。
（3）邓小平德育理论的途径和方法——完善高校思想道德建设体系及优化德育工作者队伍建设。
三、以邓小平理论为当代大学生航向，做新世纪栋梁。
大学生是青年中一个非凡而重要的群体，他们风华正茂，把握较高的科学文化知识和先进的技术，思想活跃，关心国家和民族的前途命运，对社会信息反映灵敏，但由于缺乏社会实践经验，缺乏理论的指导，对社会熟悉不够全面和深刻，主观性较强，情绪、观点稳定性差、易偏激。加之，在改革开放和社会主义现代化建设的新时期，国内外各种思潮涌入校园，一些落后的、消极的、庸俗伯东西开始向校园渗透，由于思想上的一些模糊性，极度易形成淡理想、讲实惠；淡奉献、讲索取；关注个人得失多于集体利益；有些人对西方文化存在着一定的迷信，对前途失去信心，这都直接影响其学习的积极性。一些大学生素质不高，其根源在于理论水平欠缺，分析问题能力有限因而影响到其综合素质的提高和健康成长。
因此，一旦他们走入社会，承担比较重要的工作，必会四处碰壁，发挥不了自身优势，英雄无用武之地，使个人价值得不到充分体现，所以学习邓小平理论就显得尤为重要。
1、有利于形成共同的理想和精神支柱
当代大学生要成为社会主义事业的栋梁，必须有共同的奋斗目标，要树立起正确的世界观、人生观的价值观。以为人民服务为核心，以集体主义为原则，大力弘扬爱国主义、社会主义和艰苦创业的精神。
2、有利于大学生的实践活动
理论与实践是辩证统一的，没有理论的实践是盲目的，邓小平理论是科学的理论体系，源于实践，具有很强的适应性和远大的生命力，便于人们实践。
3、有利于大学生的不断发展
邓小平理论是在总结我国历史和现状的基础上，分析研究国际风云变幻而形成，它并不是一陈不变的理论体系，而是不断注入血液、不断发展变化的，因此，它便于人们顺应时代变化。
总之，当代大学生要深刻领会江总书记在北大建校100周年大会上对当代大学生和全国青年提出的希望，即“坚持学习科学文化知识和加强思想修养的统一，坚持学习书本知识和投身社会实践