一年来，市聋校在上级党政的领导下， 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，深入贯彻党的大、届五中全会、届六中全会精神，加强先进性教育，全面贯彻党教育方针，贯彻落实“残疾人十一五发展纲要”精神，从学校实际出发，克服困难，突出特点，发挥优势，努力发展残疾儿童少年康复、教育和职业培训工作;加强自身建设，提高特殊教育工作水平。使学校建设有了一定的发展。现将一年来的主要工作汇报如下：
一、贯彻落实党的大、届五中全会精神，全力推动市特殊教育的发展
市聋校以《大》精神为动力，以“三个代表”重要思想为主导，努力贯彻执行《第三次全国特殊教育工作会议》精神，以及“残疾人十一五发展纲要”精神。深化教育改革，全面推动素质教育，提高特教水平。组织教职工学习党的一系列方针政策；通过板报、宣传栏、主题活动，宣传党的一系列方针政策。积极争取尽快易地重建市特殊教育学校，为把市聋校办成集康复、学前教育、义务教育、职业培训、高中教育及职业教育为一体的骨干学校；办成有质量、有创新、有特色、有活力的地区示范学校尽心尽力。
二、加强德育管理，提高聋生的道德水平
加强德育管理是聋校工作的重要部分。我们认为：“聋生身体有缺陷，但心理应是健康的；身体有残疾，品德应是优良的。”为了把正确的思想观念、行为变成聋生个体的思想品质，学校建立一支思想品质较好、业务素质较强的德育队伍，同时调动学校全体教职员工根据不同的业务从不同的角度开展德育工作，使德育工作整体化、系列化、规范化。学校每周进行一次国旗下讲话，检查一次班级工作，开展一次“三项竞赛”评比活动，从学生的实际出发，以爱国主义、集体主义、社会主义为主线，有针对性地加强德育工作。根据不同类别和年龄的残疾学生，开展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加强安全意识教育和自我保护能力的培养，提高保护自身合法权益的能力，防止违法犯罪案件的发生；加强对残疾学生自强意识教育，重视法制教育。特别加强了日常道德规范教育和师生的安全教育。 开展“我让父母感动的一封信”活动。在思想品德课的教学中摸索出“认知—范例—判断—导行”的教学模式。
为了提高新生是非的分辩能力和日常行为规范水平，我们为每年新入学的聋生设立了思想品德、日常行为规范教育周，学校领导、班主任老师、教养员、新生家长互相配合，多管齐下，对新生实施日常道德规范培训，帮助新生提高是非的分辩能力和道德的判断能力。团支部、少先队根据学校的中心任务，以宣传栏、知识讲座等形式开展团队知识教育；组织“自编自演”活动，丰富了学校团队生活。学校团支部还组织团员学生建立值日执勤制度，从日常的点滴中规范学生行为习惯，取得良好的教学效果。
三、积极开展教改教研活动
市聋校把“全面提高聋生素质，平等参与社会生活”作为自己的办学目标，坚持贯彻全面发展的方针。在充分掌握聋生听力损失情况和学习特点、学习困难的基础上，更新教育观念，积极开展教研、科研，改进教学方法。
本年度市聋校开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动重点为：
（1）总结我校参加广东省第一届（）教师教学技能大赛情况;参加第二届（）聋校教师教学技能大赛暨教研活动；筹备参加广东省第三届（年）聋校教师教学技能大赛暨教研活动。
（2）组织市聋校-学年度第二学期教师基本功竞赛活动。广东省第一、二届教师教学技能大赛活动，我校共有17名教师参加；分别获得：现场课堂教学大