个人义教小结
质的讲稿,进行知识的教授,因此对小学生来说是比较难长时间集中注意力。另外,手里总是拿着纸质讲稿,有时候给人感觉像是在读资料,不能做到收放自如。宝珊在讲法律课时,还特意地锻炼学生的总结能力,教他们学习的方法,这是值得借鉴的。
下午是我上的课,虽然因为准备这课而睡得很少,但中午因为记挂着上课而没有睡着。
从大家课堂上的表现看,有些出乎我意料的是,本来自制能力比较差的三四年级学生,上课时纪律竟然比五六年级的学生还要好一些!平时经常插话的学生也没有随便说话,而是在我提问时举手回答!真的好乖!在讲授内容时,三四年级的学生的思维能力还是没有五六年级的学生好,另外,五六年级的认知比较多,有些男生也不时提出一些情境假设反问我,虽然是突然插话,但是可以看出他们是跟着我的思路认真思考问题,反应敏捷。在讲课时,我会注意随着内容改变,而调整自己说话的语调、抑扬等,让学生感到课堂的生动与丰富,当然,最重要的是有启发性。在观看电影的时候,可以看出五六年级的学生理解与感受能力好些,反映热烈些。总结自己这次的讲课,还是达到了自己设想的效果,看到学生投入到课堂中,真的感觉非常有成就感。另外,由于精力有限而不能对三四、五六年级的授课内容区分层次,这是我觉得自己做得最不足的地方。
工作报告