一、培养目标
为了提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好的品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他们有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。
二、指导思想
为了更好落实《中共中央国务院关于加强和改进未成人思想道德建设若干意见》和县、镇的文件精神，我校在县、镇的领导下，把德育工作放在学校一切工作的首位，以人为本，寓德育于教育教学之中，努力提高政治思想道德建设的主动性，针对性，实效性，促进学生的全面发展，牢记《八荣八耻》，为培养合格人才特制定本方案。
三、加强领导
1、建立健全德育工作领导体系，坚持分部负责，条块结合，全程管理的原则，实施全面、科学、合理、高效的德育管理。实现德育工作制度化、规范化、科学化、系统化的“四化”目标。
2、成立德育工作领导小组
组长：王红艳
副组长： 赵丽
组员：白文莲、康凡、陈英群、吴永宁
四、教育内容和基本要求
小学德育主要是向学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本内容的社会公德教育和社会有关常识教育，着重教育学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国，着重培养和训练学生逐步养成良好的道德品质和文明行为习惯。
五、各年级德育工作重点
针对学生年龄不同，在认知结构、兴趣爱好、心理生理变化，发展规律和特点都存在着极大差异，因此学校制定分层育人，分步实施的培养目标。
1、1—3年级重点开展讲文明、讲诚信、讲团结、守纪律、勤俭节约、互助友爱等方面教育，以培养学生良好的生活习惯。
2、4—6年级重点开展爱祖国、爱集体、爱劳动、感恩等方面的教育，以规范学生的行为习惯。
六、德育工作实施的主要途径
1、加强德育课程建设
认真贯彻执行国家品德与生活、品德与社会，思想品德课程标准，开齐开全国家规定的德育课程。开发具有本校特色的地方课程和校本课程。
2、强化各类课程的德育功能
认真落实各学科“情感、态度、价值观”的课程目标。关注学生良好学习品质和高尚道德情操的培养，将教学与德育有机地融合。
3、规范班级管理，使文明行为养成教育落到实处。
按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，从常规工作入手，抓好“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及秩序的文明有序；养成“一种习惯“，做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌，并形成习惯；坚持“一项制度”，卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼讲团结。
4、积极开展社会实践活动，拓展德育阵地
认真落实国家教育课程计划中规定的综合实践活动课，积极开展以关注现实，亲身体验为主要特征的实践学习活动，组织学生参加公益劳动，在劳动中切实培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的良好思想品德和行为习惯，发扬艰苦奋斗的作风。
拓展德育基地，把深刻的教育内容融入到生动