感动无处不在，有时它缘于灾难后的大爱，有时它也处于某个细小的瞬间。那一刻，我怦然心动……
风穿梭在花丛间，他在感受花的魅力；太阳普照着大地，他在欣赏世界的美；我卧在草地上，我在感受春天的气息。突然，一个小身影闯进我的视线，那是一只美丽的白蝴蝶，它白得那么纯洁，白得那么神圣，没有半点杂色。
多美的蝴蝶啊，捕来做书签一定不错！我想着，绕到了蝴蝶后面，在它停落的瞬间，我用塑料袋一把把它捉住。
那一刻，我怦然心动了。
蝴蝶在被捉住那一刻，它好像迷失了方向，它在袋子里乱撞，它不惜撞得头破血流，它不惜撞得断翅残肢，它不惜撞得失去昔日美丽的颜色，它想飞出塑料袋的束缚，它想要自由，它想要飞向自己的蓝天。
人不正是这样吗？在灾难面前，人们不惜用血的代价来寻找出路，因为人们心中有一个坚强的信念，要逃离这窄小空间的束缚，飞向更高更远更广的蓝天。
我紧紧握住袋口，我感受到了蝴蝶冲撞袋子时的震动，不，是我的心在震动。此刻我已被蝴蝶感动，感动溢满我的心间。
我再也无法困住它，我打开袋口，蝴蝶飞走了。飞吧小蝴蝶，飞吧飞吧，飞向只属于你的自由，飞向更高更远更广的蓝天！
【写作指导：写读后感要掌握基本的方法】
1、精读文章，找到“感点”
精读文章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。
文章中令人感动、引人思考的“点”，可能是文章的主要内容，也可能是文中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，哪一点就应该是你读后感文章中的“感点”。
例如：我们五年级上期学习了《半截蜡烛》这篇课文。“杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一阶楼梯时，蜡烛灭了。”这段描写我们谁都不会忘记，此时我们的心情和小女孩一样紧张，当“蜡烛熄灭”的时候，我们和这家人一起松了一口气，同时我们也从心底深深地佩服这勇敢的母子三人，更佩服这位勇敢而聪明的小姑娘。看到这里，同学们一定有许多话要说，自然，也就找到了“感点”。
同学们在写读后感的时候，最主要的是谈自己的感想，可以结合全文来谈，也可以结合文章中的某一点来谈，谈自己的体会，自己的看法，自己这样做以后的后果……这样，同学们认识问题的能力，表述自己的观点的能力就会1步步提高。
2、结合“感点”，展开联想
好的作品给人的感受是多方面的，如果我们面面俱到，哪1点都不会谈清楚。只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实际，抒发自己的感想和心得，才会写出优秀的读后感来。