爱心铸就师魂
学上街每人买了一双新鞋。后来那两个同学也再没把拖鞋穿到学校过。
对于那些成绩差的学生，她经常找她们谈话，鼓励她们重新拾回学习的信心。办公室里总能看到她不厌其烦地给同学补习功课，一遍又一遍。她中午就在在校随便吃点东西，下午6点过才回家，她的孩子也在读小学六年级，她没有时间去辅导自己的孩子，爱人有时埋怨，她说：“我们的孩子成绩较好，我不辅导他们，谁辅导他们，他们也是我的孩子。”在她的辅导下，班里成绩差的同学一年里提高了几十分。可有谁知道，每一个同学点点滴滴的进步里凝聚了惠老师多少辛勤的汗水。而对于班里的优等生，她则引导他们树立正确的学习观，积极创设良好的学习环境。
生活中，惠老师经常利用中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈。特别是对那些留守儿童、单亲家庭的孩子，询问跟谁生活，继父、继母对你好不好，从多方面给予他们温暖的关怀。经常拿钱给那些忘记带午饭钱的孩子买饭，周末，组织学生看望单亲家庭的学生或是生病的学生，帮助、辅导他们。她记住了每一个留守儿童和单亲家庭孩子的生日，每到这些孩子过生日的那天，她都会为他们准备一份生日礼物，组织班级同学为他们唱生日歌，过一个有意义的生日。冬天，这些孩子没有父母的关爱，手脚经常长冻疮，她就买来冻疮药，每天为他们涂抹，久而久之，她与学生之间已建立了深厚的感情。有的同学亲切地喊她惠妈妈，这些孩子的家长从外地打工回到家，都去看望她，说：“我们的孩子交给你，我们放心，你比我们关心的更到位。”几分耕耘，几分收获，从孩子的朴实的话语里，从家长的言谈中，我们看到了惠老师所做的一切，看到了她用她的细心、耐心加上永恒不变的爱心，认真地教育着、影响着每个学生。
三、家校联系，真爱换真心
多年来，惠老师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，她会把学生的点滴进步和家长
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