老做错。他呀，不是最可爱的人，而是最可恶的人，不是吗？……”顿时，大家笑得前俯后仰，但做作业的时候也专心多了，错误的地方也少了不少。他就是这样风趣而幽默地传授我们知识。
还记得一次，我自习课的时候，同桌叫我给她抽背，郑老师以为我在讲小话，便用一种尖锐的目光看着我，我知道，他是在恨铁不成钢啊！然后，嘟着眉头对我说：“到我办公室去站着。”后来，我说明了原因，他却语重心长的对我说：“你知道不？班要有班规，校要有校规，老师不要你们去抽背，怎么能去做，这样的话，成何体统？……是吗？”我想想也是，然后点点头，只见老师紧锁的眉头展开了。
半期以来，郑老师在我的脑海里，印象最深的莫过于他那对眉头与皱纹。
每当郑老师眉头紧嘟时，便犹如一只无形的大手，给大家暗暗地施加压力；每当郑老师眉头舒展，眉飞色舞地为我们讲他小时候以及为人处事的道理时，又犹如一只无形的大手，带领我们穿越了时空，成为了朋友；每当郑老师把皱纹化作一朵盛开的菊花，风趣地开玩笑时，让我们感到了无限的亲切……郑老师的眉头与皱纹也成了我们的良师益友，指点着我们向前进。
一会儿，只见郑老师眉头舒展了，他仿佛想通了什么，不再追究那个响声了。我悬着的心也终于落地了。
想想，我们已是郑老师所教的最后一届学生了，再想想郑老师以往的成就。
看着郑老师渐渐离