一堂生物课
”我的老友拍了拍我的肩膀说道,“你生物向来拔尖,你这么说一定是有事实依据的。”
我突然感觉一阵轻松,刚才萦绕在我耳边的那些声音瞬间消失了。“谢啦,明天我一定会想办法证明一下我的观点的,总不能让大家考试时出问题吧。”我一边收起笔记本,一边准备着下一节课。
后来,我花了很长的时间上网搜索,发现鲨鱼的生殖方式有很多种,其中包括卵生和胎生,还有卵胎生这种方式。
原来,我和老师都是对的。我心里非常开心,既因为我最爱的生物老师没有犯错,也应为我找到了一个可能大家都没有发现的错误。我马上拷贝了一份资料,准备第二天向老师和全班同学展示。
第二天的生物课,老师像平时一样来到教室,我正打算将我忙碌了很长时间制作的资料拿给老师,没想到老师却像昨天下课时一样,对我温柔地一笑。
“老师今天还有些事要忙,下课再说吧。”
这样一句话,彻底将我想说的话堵在了嗓子眼里。我心中积攒了一晚上的喜悦突然消失了,耳边那些声音又开始陆陆续续地响了起来。我想,也许我没有机会向老师展示我的努力成果了。
又到了下课时间,不出我所料,老师依旧像昨天一样匆匆离开,如同一阵穿堂风,忽地到来,以一种无法阻拦的方式忽地离去。我默默地把我的小u盘塞回裤包里,落魄的如同一个打了败仗后落荒而逃的士兵。
事后,我自己对自己说,老师每天要操劳的事务太多了,也许她实在忙不过来。但是,为什么我的同学们选择了人云亦云?我不相信,除了我以外没有人看过那部很出名的纪录片,为什么这些原本应该出现的声音却消失了?是什么吃掉了我们探索的欲望?是什么吃掉了我们勇于质疑的心?
自此之后,我对生物学的兴趣并没有半分减弱,我还是和从前一样喜爱
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