湖北宜昌小学六年级：汪子渊
冬日来临，北风呼啸，人们出门都身着厚厚的冬装。
故事发生在一个公共汽车站点。站点上立着一个醒目的牌子，上面五个鲜艳的大字：“母子车处”格外引人注目。
在牌子的一边，一个头系围巾，臂挎大皮包，手里抱着一个两岁左右的婴儿的妇女正用怀疑与鄙视的目光看着牌子下站着的一排虎背熊腰的男人，奇怪，他们为什么要站在这儿？这可是母子上车处，难道他们看不见牌子上写的字吗？不会吧，站牌和他们相隔仅有一步之遥，即使是盲人也应该看见。难道他们是文盲，看不懂吗？也不可能吧，瞧他们的穿着，个个都像有头有脸的绅士。我明白了，他们肯定是假装看不懂，看不见。
看！那第一个人胖墩墩的，穿着名牌的大衣与皮鞋，像一个有知识、有文化的干部，可他站在母子上车处的位置怡然自得，眯着眼睛，好像旁若无人的样子，一看就知道他无比虚伪。
第二个男士的穿着好似一位军人，可他却有些心虚，闭上了眼睛，仿佛想躲避别人的目光，让他觉得心安理得的是他后面还排有很多人……
在生活中也有许多假文盲，他们自私自利，不为他人着想，把中华传统美德忘到脑后，别看他们衣着光鲜，内心却是无比肮脏。比如：栏杆上明明写着禁止翻越，却有人像杂耍似的翻来翻去；公交车上明明写着“老人孕妇专座”，可有人看着白发苍苍的老人吃力地站着，却视若不见……
看来，这些人真是假文盲，真无德！
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
1、步步深入法
【特点】
步步深入法是肖像描写中的一种动态描写，也就是要写出人物外貌的发展、变化。因此采用步步深入法描写人物肖像要注意前后联系，做到前后描写，同中有异。这样，文章才能前后连贯。步步深入法是在记叙人物活动时对人物的肖像进行描写，因此描写时要自然、恰当，不能使读者看了不协调的感觉。步步深入法是分成几次描写人物肖像的，而且每一次的描写均有变化，因此在描写外貌前，要对变化的原因作必要地说明。
2、连续动作法
【特点】
连续动作法一般用于描写一个人的动作过程，如跳高、跳远、游泳、切菜、烧饭、钓鱼、挑水等。（）描写连续动作时，要按动作的顺序依次进行描写，这样文章才能通顺、连贯。其次描写连续动作，要注意准确地使用动词。
3、交替叙述法
【特点】
运用交替叙述法描写动作，主要有两种情况。一种是人与人之间的一对一比赛，如乒乓球比赛、下棋、摔跤、打羽毛球等。另一种是描写人和动物的争斗，如打虎、捉蟋蟀、钓鱼等。采用交替叙述法描写双方的动作，首先要注意动作合拍，即防守一方的动作与进攻一方的动作对应。其次，要注意各自动作的连贯性，即每一方的动作都是连续的。
4、概括描写法
【特点】
连续动作法和交替叙述法一般是把人物的每一个动作过程都描写出来，而概括描写法则并不把每一个动作过程都描写出来，而是抓住动作的特点进行概括描写。采用概括描写法描写动作，要先对动作的全过程进行仔细观察，然后通过分析，总结出动作的特点，再进行描述。采用概括描写法描写比赛过程中的双方动作，要注意有总有分，有详有略。
5、天女散花
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