我家有一只小仓鼠，它叫球球。它是我9岁生日的时候婆婆送给我的。
它全身毛绒绒的，好像一个小毛球，皮毛灰灰的。头小小的，只有一个大拇指那么大。眼睛小小的，像两颗小珍珠。鼻子很小，小得几乎看不到。嘴巴小小的，牙齿尖尖的。耳朵又小又薄，但是很灵敏，只要发出“吱吱”的声音，它的耳朵就会动一下，发出两声就动两下。身子只有半个眼镜片那么大。爪子短短的，吃起饼干来，可爱极了，瞧！它两“手”抓着饼干不放，哦，忘了是它又细又短的小腿了！它还有又短又粗的尾巴。它喜欢吃饼干，喜欢睡懒觉。
因为它非常非常可爱，所以我很喜欢它。因为它不仅能给我带来欢乐，而且它超级可爱。我爱我的小仓鼠。
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读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。
缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢？
（一）要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
（二）要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
（三）要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
（四）不要改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义，中心明确！