我家原来有一只猫。这只猫刚被捉来时，全身雪白，长长的胡须，一双眼睛滴溜溜地看着你，可爱极了。妹妹给它取名“白雪公主”，我觉得酸，给它取名“雪儿”。
雪儿刚来我家时，总想逃走，所以，奶奶将她绑在桌腿上，想等它与我们混熟了，再解开绳子。每天吃饭时，都是我将食物端给雪儿。它开始时，总是躲着我；终于，当我端食物来到它身边时，它围着我叫唤了。我很开心，它和我亲近啦！可是，我被它“绑架”了，那根栓它的绳子也将我绑起来了！
雪儿终于解放了。你看它多开心啊，一会儿往东跑，一会儿往西跑，一刻也不安宁。但是，它始终没忘记我，常常在我身上蹭，有时差点儿将我绊倒。
一天晚上，雪儿被关在门外，我担心它会跑了。第二天早上起床，我就开门察看，雪儿还真的失踪了。我闷闷不乐地上学去了，一上午都没有精神。中午放学，刚进家门，雪儿就跑到我面前。我蹲下身子，轻轻抚摸雪儿，它也不停地舔我的手，蹭我的腿。
雪儿成了我形影不离的好朋友。吃饭、睡觉，只要我一唤，雪儿就会出现。每天，我上学，雪儿都会跟在我后面跑，常常要我赶它好几次，它才恋恋不舍地回头走了；放学时，才走到离家不远的田埂上，雪儿就钻出来，用脑袋蹭我的腿。
上学期的一个早晨，沉睡中的我，突然感觉到脸上痒痒的，睁开眼睛，是雪儿。我翻过身，再睡。雪儿更加起劲地蹭我的脸，我只得起床，抬头看钟——呀，6：50了。我赶紧梳头洗漱，匆匆吃过饭，来到学校。还好，没有迟到！我暗暗感激雪儿，是它及时叫醒我！
暑假里，雪儿做妈妈了。小猫渐渐长大，被人家一个个捉走了，也许是思念孩子，雪儿有点闷闷不乐，也不再捉鼠了。爷爷很生气，上街时，将雪儿带上，丢掉了。可惜，我知道这个消息时，生米已经成熟饭了！
雪儿，不知道你现在是否还活着！请原谅我没有将你留下来，原谅你当初最信任的朋友。
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1、写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
2、可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
3、要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
4、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
5、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？
6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。