我家有一盆向日葵，它只要一绺阳光和一盆湿的泥土，它就能开花结果，为大自然添加一丝生机！
春天，种子开始萌发，两片翠色欲滴的叶儿长出来了，挤在一起，仿佛一群快乐的孩子在一起玩耍。转眼间，春季离开了地球，炎热的夏天来到世界，妈妈对我说：“不要把向日葵放在上面，把它放在家里。”我按妈妈说的去做了，果然，向日葵舒服多了。秋天把夏天驱走了，向日葵开始开花结果，不过三周，向日葵就开了几十朵黄蜡般的小花，美丽极了。又过了几天，花儿谢了，花中出现了一个个小瓜子，慢慢地长大，开始了一段育儿生子的经历。一天又一天，一周又一周，终于，瓜子成熟了，我们把它摘下来，炒熟了，全家吃的香甜香甜，乐乐呵呵。
冬季来了，向日葵圆满的完成了它的使命，它慢慢地走向阴曹地府。
【扩展阅读：小学生写作指导，心理描写方法】
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。