元旦到了，我们学校里决定放假三天，听到这个消息，我心里非常兴奋。耶，放假了！一切烦恼都可以抛到九霄云外啦！
第一天我就把作业做完了，我想：终于解放了，终于可以痛痛快快的玩了！作业这么简单，我肯定能全做对。想到这里，我把作业扔一边儿，看电视去了。谁知，我把一道题的乘号写成了减号，把加号看成了乘号，有的题还落下了。妈妈看了大发雷霆，狠狠地踢了我两脚，让我全部返工。我泪流满面，满心的委屈，我边做边想：妈妈怎么这么狠？随着作业的改正，我才想明白：这不怪妈妈，怪我自己当时光想着玩儿，不注重作业的质量，只注重速度，三心二意，脑子里开小车，做完作业也没有认真地检查。平时养成的良好习惯都丢弃了。
我知道妈妈虽然严厉，但都是为了我好，平时妈妈的教诲历历在目：安堃钰，做事要专心……母爱像河，愿妈妈的爱永远陪伴着我。
我以后一定会吸取这次的教训，再也不犯这样的错误了，再也不让妈妈费心了。妈妈，我也爱您！
【写作指导：写好写景作文的方法】
世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。
人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢？
一、紧密联系课文指导写作。
第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。
海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。（）学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。
二、读万卷书，过语句关。
“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。
三、细致观察，抓住特点。
经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。
这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到&
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