好几天前我就看到了国庆期间临清桑树园有表演马戏杂技的广告。终于等到国庆放假了，我早早的吃过早饭，迫不及待的催促爸爸妈妈去看表演。
大约十点多，我们一家开车来到桑树园。虽然外面风大，但丝毫不影响人们逛街的热情。一条南北大街上两边摊点如云，中间的人们川流不息。我们也进入了中间的人流，走到最南端的宽阔地带，看到了大马戏棚。
首先表演的是钻圈，随着圈的移动和不断增加，演员们一个鱼跃接着一个鱼跃，优美流畅地钻过一个又一个圈，观众们都情不自禁地鼓起掌来。
接着最震撼的一幕出现了：一个笨重的大缸被几个人抬了上来，主持人邀请了4名现场观众下场才抬了起来，最后这么重的缸里面又坐进去一名观众。不可思议的事发生了，一个单薄的小女孩演员竟然用一只脚就把坐着一个人的大缸给蹬了起来，并且转动着。大家一齐欢呼起来，热烈的掌声响动了全场。
最后表演的是马术。一名骑着马在场内飞跑的演员，忽左忽右，忽上忽下，最后还倒立在奔跑的马背上向大家招手，观众的掌声也一阵大于一阵。
看完了马戏表演，吃了午饭，我又开了碰碰车、小火车，买了好几本书才恋恋不舍地回家。今天真是假期快乐的一天。
【写作指导：提高写作效率的一些小方法】
很多小学生不会写小学作文，常常想了很久才会憋出一句话来。那应该怎样提高学生书写小学作文的效率呢。在下面的文章中，我们就为大家讲述了提高学生书写小学作文的效率的方法。
激励是提高学生书写小学作文的效率的方法。教师要善于运用评价，拨动学生的情感之弦，激发他们强烈的表达欲望。及时鼓励，哪怕只是一个好词、一个好句子或只是片言只语，都能诱发他们潜藏的情感。在学习园地、校园板报栏、学生作文集上，发表学生的一两篇作文，在课堂上范读他们的习作……对他们无疑都是一种莫大的鼓舞。儿童作文大多是表述“儿童语言”，幼稚但又富有情趣。教师要常常蹲下身来，用心去倾听学生的心灵，用眼去观察学生的生活世界，以儿童的认知水平接纳、赏识学生，从而激发他们的写作热情。
体验也是提高学生书写小学作文的效率的方法。生活是创作的源泉。在习作指导中，要倡导向生活开放的习作素材观，指导学生重视生活这个源头活水。从生活中去摄取，学生的习作就不会坐而论道，闭门造车。要利用孩子们爱玩的天性，引导他们在丰富多彩、生动活泼的课余活动中选择习作素材，在游戏中完成习作。可组织内容丰富的班队活动，如参观、游览活动，智力竞赛、问答比赛、辩论会、小记者采访活动、文娱表演活动等，教师抓住这些机会让学生进行习作练习。只要学生玩得开心、玩得高兴，就会写得轻松，写得愉快。
以上就是一些提高学生书写小学作文的效率的方法，希望我们讲述的这些内容对大家有所帮助，让您的学生写出更加优美生动的文章提高学生书写小学作文的效率。
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