请冷静三分钟
重规律，尊重差异，有些学生接受能力强，一听就懂，而有些学生因为基础差，再加上非智力因素的影响，讲几遍都未必能懂。这就如同我们的五指一样，有长也有短啦。如果在有限的时间内，想要所有的学生都能理解、掌握所教知识，显然是不符实际的。只有因材施教[注: 因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。]，区别对待才能获得理想的教学效果。
工作中，我们难免没有情绪急躁的时候。当我们忍耐不住要发火的时候，一定要学会克制，三思而后行[注: 三：再三，表示多次。指经过反复考虑，然后再去做。]。最好提醒自己“冷静三分钟”。三分钟以后，眼前的学生将会告别即将到来的暴风骤雨[注: 暴、骤：急速，突然。又猛又急的大风雨。比喻声势浩大，发展急速而猛烈。]，站在一片温暖的阳光中。我们也因此由冲动逐渐回归理性。这样，不仅不会失去教师的威严和自尊，而且能让学生从内心深处感受到你的人格魅力。简单粗暴的教育方法不仅不能解决问题，有时还会导致教育言行的失范，疏远了与学生的距离，其结果只能欲速而不达，甚至会
| 最新热点 | 最新推荐 | 相关文章 | ||
|
长沙之旅 秋游植物园 关于野炊的作文 关于大象的作文 海南之旅海底潜水 一次难以抹去的回忆 大声说出来的爱 我初中生活的最大收获 关于得与失的作文 我相信的作文 |
独特的冬天 美味的粽子 一次尴尬的经历 好孩子伴我成长 与家人之间发生的趣事 缤纷的寒假生活 这件事真让人心烦 寒假伤心事三篇 一次难忘的爱心义卖活动 我家的小精灵 |
冷静地看待喝彩 我的沉着冷静的侄子 |
网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）