这天，美术课上，老师叫我们做台灯，我想：台灯怎么做呢？算了，回家问爸爸吧。
回到家，爸爸说：“做台灯的材料有：一个纸杯、一粒电珠、一根小电线还有两节电池。”我按照爸爸的吩咐准备好材料，开始做台灯了。我先把纸杯戳一个洞，把电线跟电珠接上，再把电池与电线连接在一起，然后把电珠插在纸杯的洞里，台灯就完成了。只要按住电池的屁股，台灯就亮了。我非常兴奋。
第二天，我把我的杰作交给老师，她摆弄了一番，台灯亮了，同学们个个非常惊讶，丈二和尚摸不着头脑。老师说：“台灯做得非常好，只是缺一个开关。”
听了老师的话，我又买了一个开关，费了九牛二虎之力，才把开关装上去，电灯又重新亮起来了。我想我的灯台能运作自如了，可是又出现一个故障，老出现接触不良，还是得按住电池屁股才能亮。
虽然有人已经发明台灯，但是我还是觉得我制作非常完美，因为我必竟亲手制作它，这个过程值得我回味无穷。
【写作指导：中学生随笔写作方法】
随笔和其他文体有所不同，它没有正襟危坐、一本正经的作文架势，其文思常常如“风吹林响，泉激石鸣”，即兴而生，随意而发，不求自得；其行文如汩汩山泉，顺势而下，意到笔随；其题材可大可小，其篇幅可长可短，完全发乎自然。但随笔看似随意，实则费心，它往往从生活中和书本上随处得题，信手拈来，借题生发。它的视野比较开阔，谈天说地中传达出深刻独到的人生体验，左右逢源中表现出渊博的知识，它的思路不拘泥于一点静止不动，而是如行云流水般通达酣畅。当然，中学生的随笔写作与作家们的随笔创作在深度、广度、厚度上有所不同，但在写作本质上并没有什么不同，即随意、自由、小巧、雅致、隽永，贵在写出自己的真情，显出自己的性灵，给读者“一点清凉”、“一点宁静”、“一点感动”、“一点启迪”，真正做到“我手写我心”。
中学生怎样才能写好随笔呢？笔者认为，应该做到以下四个方面：
一、敏感
现代社会，日新月异，生活的变化，心态的波动，喜怒哀乐，千姿百态。敏感的、善于观察和感悟的学生，会抓住生活中的一段经历、一丝感触、一星冥想、一次奇遇、一次邂逅、一点纠葛、一个插曲、一场梦幻，自然界的一丛草木、一块山石、一朵鲜花、一片雪花、一只飞鸟、一场雨雪、一颗流星，也可以是一个画面、一种意境、一个人物，甚至是偶尔听到的几句对话，以及从生活平面飞跃的一点浮想，都可能心有所动，激发情感，产生思想。所谓“灵犀一动，心有所感”，“乘兴走笔，倚马可待”，说的就是这种情景。细小、片断、零散、平凡的事物，常常容易被学生忽视，偶尔获得的新鲜感受、情思火花又稍纵即逝，学生没有灵敏的感觉，没有沉思的心灵。就可能失之交臂。所以，学生要有一颗敏感的心，敏锐地抓住偶尔得来、稍纵即逝的对话、动作、场面、情思、感受，把它写出来，写得别具意味，引人人胜，令人回味。
二、真实
余秋雨说：“散文是一种不带什么表演意识的直白坦示，在散文中的任何矫情、空泛、玩弄比在其他文体中更让人难受。”“散文作为一种文体的自立首先是一种心态的自立。”这段话启发我们，随笔最擅长的是以一颗真诚的心。抒写自己在生活