自从搬入新家后，我发现我的玩具、小摆饰和小时候的书等太多了，有些玩具很新，可我却好久不玩了，扔了吧有些可惜，摆着吧又太占空间，想了半天，我终于有了好主意，不如把它们拿到楼下打折卖掉，自己也趁此机会历练一次。
晚上吃完饭，我把这些东西装进一个大袋子里，我拎着它到楼下的滑梯附近去卖，因为那里人来人往，还有许多小孩在嬉戏。
不一会儿，我把东西摆上了，可看到三三两两凑上来的人，我不禁胆怯，想："哎呀！怎么办？不敢喊呀！"转念又一想，不管了，豁出去了。我深吸一口气，大声吆喝：“快来看啊！快来看啊！玩具商品大处理呀！”我刚喊完，他们就开始询问价钱。我一时忙不过来，有一个叔叔领的小女孩看中好几样商品，有书、粘贴、小挂件玩具兔，一下子买了十五元商品，哇！她是我的“大客户”，我顺手赠她一只自动铅笔。而后，别人也围上来买了其余商品，我一直忙到八点半左右，累得满头大汗才收摊，卖出了大部分商品，共收入二十八元钱。
回到家后，我把这些钱放进储蓄罐里，想以后捐给贫困山区孩子或等到爸妈过生日时给他们买点小礼物，同时我也体会到爸妈挣钱有多么的不容易，以后我要勤俭节约，绝不乱花一分钱。
【扩展阅读：指导小学生写作的有效方法】
一、引导学生从生活中捕捉写作的素材
学生写作的源泉来源于生活。要想让学生喜欢写作文，首先要引导学生学会寻找写作文的源头。生活是实实在在的，又是丰富多彩的，学生留心观察生活，能把平凡生活反映出来，这对学生写作来说具有重要意义。叶圣陶老先生说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么文字。”因此，只有让学生平时多留心观察生活，多参加实践活动，才能积累学生对事物的认识和感受。为了让学生能够从日常生活中获得丰富的写作素材，我注意培养学生留心观察周围事物的习惯。经常安排一些联系学生生活实际的活动。如利用周末或妈妈的生日、母亲节、妇女节等时间，帮助妈妈做一些力所能及的家务活，亲身体验一下父母平时的辛苦，并把劳动的过程、父母的反应、自己劳动后的心情和感受写下来；观察自己喜欢的小动物，把它的样子特点、生活习性和自己之间发生的有趣事情，以及对它的喜爱之情表达出来。如果学生平时能够养成多看、多听、多思、多问的好习惯，日积月累，就丰富了自己的作文材料。
二、鼓励学生大量阅读，丰富语言的积累
常言道：“读书破万卷，下笔如有神，”多读多练是写好作文的“诀窍”。阅读是作文的基础，要提高学生的写作能力，就要指导学生做好读书笔记，要做好课内课文的读书笔记，但这远远不够，还要指导学生大量阅读课外读物，并做好读书笔记。我除了通过教学课文进行语言积累外，还鼓励学生大量阅读有益的，对身体发育成长有利的课外读物，并向学生推荐一些好的报刊读物，如《小龙人报》《小学生拼音报》《十万个为什么》《童话故事》《爱的教育》等。书读多了，就能把书中的营养吸收到自己的写作之中。平时阅读教学中指导学生体会、认识课文中语言表达的规律性知识，要求学生不能只是泛泛而读，要深入进去用心读，还训练学生逐步养成不动笔墨不读书的好习惯，引导学生把课文中的好词佳句、优美片段分类摘抄在采集本上，进行读、背、记在心中，加强体会，以便在习作中运用。
三、有效仿写练习，促进学生写作能力
对于初学写作的小学生来说