吃过早饭，我和妈妈一起去大姨家，我们要一起去外公家玩。
我们刚踏进外公的家门，表妹就跑出来欢迎我们，和我们一起玩耍。我们玩着玩着，大家就觉得很闷。正在这时，大姨说：“孩子们，我带你们去商店买好玩的东西，好吗？”大家高兴地跳了起来，和大姨一起去商店买东西。
到了商店，我们每个人都挑选了一瓶可爱的泡泡。一到家，我们就迫不及待地开始了一场吹泡泡比赛。我吹的泡泡是椭圆的，大大的，它在空中飘来飘去，有时飘得很高，有时飘得很低，看的我们提心吊胆，生怕它破了！姐姐吹的泡泡是由许多小泡泡组合在一起的，好像一朵朵漂亮的小花，美丽极了！表妹年纪小，每次只能吹出一个小泡泡。吹着吹着，她就放下自己的瓶子去拍打我们的泡泡。姐姐笑着说：“你真是一个‘捣蛋鬼’！”
不一会，院子里飞满了的泡泡，有的大，有的小，有的圆，有的扁。在太阳的照射下，有红的、黄的、紫的、蓝的……五彩缤纷，美丽极了！
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1、写生法
学习画画，要从写生、素描学起；学习书法要从描红临帖练起；学习状物也需从写生素描练起。我们作文时，如果能把看到的物品用文字描绘出来，读者看了文章，如见其物，我们的作文就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体。其次要注意细部的描绘，使读者留下深刻的印象。
2、转动法
采用转动法描写物品要有一定的顺序，不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在转换物品的方向时，要用方位词标明。此外要有详有略，能反映物品特点的一面要详细描述，其他作简略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。
3、剥笋法
有些物品结构比较复杂，光用转动法还描述不清，抓不住特点，我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。此外，要有重点地介绍物品的结构。
4、拟人法
把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。这样，我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。
5、化动法
想象物品的动态要与静态描写相结合，这样才能相映成趣。文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态，描写要交代清楚，否则会分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的特点，使人读了可信。
6、说明法
采用说明法描写物品时，首先要真实地说明它的特点，其次要抓住重点来说明。例如对物品的各部分进行说明时，有的部分，可以说明它的质地；有的部分，可以说明它的特点；有的部分，可以说明它的作用。此外说明物品的历史、特点或用途时要围绕全文的中心，切忌扯得太远。
7、运用“五觉”法
眼睛可以看到物品的颜色、形状；耳朵可以听到各样的声音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌头可以知道物品的苦、辣、酸