也便成了路。”这里不但照应了开头描写闰土小时候看瓜刺猹的一个画面，而且点出来了关于“路”的一种思考，这条路不只是地上的路，更是人生的路，还是民族和国家的路。这就是鲁迅所要表达的闰土的变化所体现出来的我们当时的社会现状，一个人的命运是和一个国家的命运相联系的。再如台湾诗人余光中的《乡愁》从一个人的乡愁，最后升华为一个民族的乡愁，从个人和家庭升华到海峡两岸的这种思念，正是这种笔调，才让这首诗成了我们传诵的原因。

在原来叙述的基础上抒发情感是很好而且很简单的一种方法。但是这种方式一定要注意情感的抒发和作文的叙述内容紧密联系，不要脱离实际来抒情，抒情的语言距离作文的叙述内容太遥远，造成一种空洞的抒情，那样就是情感的不真挚。我们在鲁迅的《少年闰土》中了解了闰土的勇敢、机灵和可爱后，自然就喜欢和他在一起玩，可是毕竟是要有分别的，分别的时候是什么样子呢？作文的结尾给了我们这样的回答：“可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。”这种恋恋不舍的情感很自然的就弥漫开了，闰土给“我”留下的印象一同留在了我们的脑海里。联系到整篇《故乡》，我们看前面的那个结尾，“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”留在我印象深处的还是作文开头的那一幕。这不单是一个照应，更多的是一种情感的表露，说明了“我”对闰土最深的印象永远应该停留在那样的时候多好啊，可是现实却让“我”遇到了后来的闰土。这里的含义就显得更为深刻了。所以才会有接下来的那句关于“路&

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