今天晚上就开家长会了！听到这个消息的我，心里还真有点紧张，毕竟我上半个学期发言次数比以前减少了，做事有点马虎了嘛！不过，这世上可没有卖“后悔药”的店。我硬了一下头皮，心里暗暗想：以前的事就不管了，不过，从现在开始，我一定要好好学习：
1、早上去学校一放下书包就开始认真朗读，不能与别的同学讲一会儿话；
2、上课认真听讲，积极发言；
3、中午午写，不能讲话，认真写字；
4、排队放学时，不能与其他同学并排行走，谈笑风生；
5、回家后认真复习。
俗话说得好“世上无难事，只怕有心人。”我相信这样下去我一定会取得好成绩的！
【扩展阅读：小学生写作指导，段落过渡的方法】
初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢？
问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种：
一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。
二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。