放下背包里暂时不需要的，你会走的更好、更轻松。——题记
再见，回忆
按下最后一个键，结束了这一曲。就要与钢琴说再见了，初中生活的紧张让我无暇顾及到它。对于陪伴我九年的钢琴，更觉得它像是一位老朋友。它可以在我生气时，任我敲击弹奏；它可以在我伤心时，静静地在我身边，一语不发；它可以在我高兴时，从我的指尖流淌出一首欢快的舞曲。我不舍地盖上琴盖，缓缓地拉下布罩，关上灯，留它自己在黑暗中，静默。我们的告别就是这样简单。这样的孤单，是我舍弃给它的。因为我的放弃，你还好吗，钢琴？
牵挂，不舍
每当经过那个房间，看着钢琴因为天气而变换的色彩。太阳给它刷上金灿灿的一笔，阴霾让它的黑色更加深沉，大雨使它反射出大而透明的雨点。“嘿，我又考了第一。”我就倚在门框，突然开口，我还是没有触碰它，因为我的不坚持，因为我的没勇气。没有钢琴的日子里，我终于了解放弃的意义：它会让你轻松地向前走，同时也会被渴望与回忆慢慢拉扯。你现在也很好，因为我貌似正确的选择。听着我的汇报吧，老朋友，那是放弃你之后你不知道的不舍背后换来的成果。
回首，无憾
初三的我正在考场上飞快地书写着，你呢？放弃与你的交流，能否让我收获别样的成功？外面的阳光依旧明媚，是你派来的使者吧。回首这两年，我无悔于当初的决定。你在无形中仍然与我同行，弃而收获更多。或许我并未真正学会放弃，那一丝一缕的不舍仍挂心头；我倒也学会了放弃，没有你的生活也很精彩。终于放弃，你让我走得更好，更轻松。钢琴，你也为我高兴吧。
我还会这样，一直向前走。
【写作指导：小学作文起步写法大全】
一、通篇拟人法
采用通篇拟人法写景，要把看到的一切都写得像人那样有思想、有情感、有动作。采用通篇拟人法写景是把看到的各种各样景或物都比拟为人，因此它们的语言、动作、思想，全文显得和谐。
二、景物幻化法
我们在平常的生活中，往往出现这样的情况：我们凝望某一景物时间较长以后，好像这个景物动起来变成另一种事物，这就叫幻化。幻化的景物实际上是随作者的联想或想象而构成的一幅新情景。采用景物幻化法写景就是把这种想象出来的情景写下来。采用景物幻化法写景首先要对原来的景物作必要的交代，这样读者才能知道新情景是由什么景物幻化出来的。当然这种必要交代可以在幻景之前，也可以在幻景之后。其次描写幻化景物时要注意完整性、连贯性，能帮助读者构成新的情景。
三、比较异同法
俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得以显现。采用比较异同法描写景物，首先要有比较点。例如对两种植物相比，可以比颜色，比形状，比香味。有了比较点，就能比出差异来。其次要比出景物与众不同的特点来。有些自然景色粗看过去，大同小异。但是，通过比较可以从小异中比出特征。例如，同样是雨，就有暴雨、大雨、细雨等区别。比较有两种。一种是纵比，将现在和过去比较，通过事物的发展变化来说明问题；另一种是横比，即对两种事物进行比较，找出相异点来。采用比较异同法描写景物时，要灵活选用。
四、借景抒情法
采用措景抒情法描写景物时，要注意带着强烈的感情来写，做到寓情于景，使客观的景物带上作者的感情色彩